猜数游戏教案设计(共4页)是什么类型的资料？

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猜数游戏教案设计(共4页)｜教案在线预览

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关键词：猜数游戏教案设计(共4页)

正文

《猜数游戏》教学设计

教学目标:

1、知识与能力:在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关6的加减法的计算方法。

2、过程与方法:在简单的游戏活动中,从中发现和提出简单的数学问题。

3、情感态度与价值观:鼓励学生积极参与,积极动手操作,培养对数学感兴趣,有序思维的能力。

教学重点:进一步明白加减法的意义,正确计算

6以内的加减法。

教学难点:学生更进一步明白减法的意义,能够用加减法简单的解决实际简单的问题。

教学准备:PPT 积木

教学方法:讲授法引导法小组合作讨论探究法

教学过程:

(一)创设情境,导入新课

以孩子们喜爱的喜羊羊与灰太狼为情景,救出被抓住的懒洋洋为线索,导入新课.

(二)接受挑战,自主探究讲授新课

1、出示图片

一个手有4个小积木,另一个手有2个小积木,现在把两只手合在一起,猜猜一共有多少个积木?

你能用怎样的一个数学算式表达?一共用加法,是怎么计算得数的?

2、两只手都藏起来,猜一猜老师的两只手可能有多少颗?那一共有多少颗呢?

小组之间进行竞赛,以小组为单位,每组派出代表,一个同学说出左手和右手各多少个?另一个同学说出算式并贴卡片,评出完成最好的一组给予奖励。

我们列出了这么多的减法算式,那个同学可以按照一定的顺序排一排呢?

3、加大挑战难度出示图片,一共6个小积木,一只手3个,另一只手捂住了多少个?你怎么列式?你是怎么计算的?

引导学生计算,明白减法的意义和计算方法

4、游戏魔法盒,老师这里有一个神奇的魔法盒,你可以帮助别的同学得到一个笑脸,但是有要求的,规则是这样的:老师往盒子里面放6个积木,你随手抓出几个,你帮助的同学说盒子里面有几个,怎么列算式,三次全部回答正确之后,你就可以帮他得到一个笑脸,但是三次必须要全部对,错一个都不可以,谁想帮助你的好朋友或者班上的同学实现愿望呢?

进行游戏并实现奖励

5、小组合作,再次体会减法的意义。小组之间互相帮助,相互考验,一个用手捂,一个猜,其他的两个同学当裁判,比哪个四人小组完成的最快,配合的最好。

6、小结

今天所学习的是6的加减法

7、练习

用积木找好朋友,找到后,握握小手。

板书设计

猜数游戏

6的加减法

6+0=6 5+1=6 3+3=6 2+4=6 1+5=6 0+6=6 4+2=6

6-6=0 6-5=1 6-4=2 6-3=3 6-2=4 6-1=5 6-0=6 教学反思

本节课我紧紧结合一年级认知规律,引导学生在游戏活动中,探索并掌握6的加减法的计算方法。创设情景,用学生喜爱的喜羊羊与灰太狼为线索,引导他们去探索新的知识,课堂气氛比较活跃,学生的参与性也还可以,让学生在上课中体会到了乐趣。

但是也有一些问题需要自己去反思,由于时间的关系,让学生小组合作的时候,分工不明确,并且所给时间也是有限的,由于是给孩子的积木,积木上面有数字、字母、汉字、这些分散了学生的注意力。自主探究的环节里,只让一个小组上台展示了结果。

实践证明,有了精心巧妙的设计,还得耐心合理地实践,在今后的工作中给自己提供了方向。

资料摘要

猜数游戏教案设计(共4页)

猜数游戏教案设计(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

猜数游戏PPT课件和优质课教学设计(共4页)

猜数游戏PPT课件和教学实录与评析(共3页)

猜数游戏优秀公开课课件(共3页)

猜数游戏PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

猜数游戏说课稿PPT获奖(共2页)

猜数游戏PPT课件和优秀公开课教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教案设计(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？