猜数游戏教学设计思路(共2页)｜教案在线预览

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北师大版一年级上册数学第三单元第四课时《猜数游戏》教学设计茂名市滨海新区博美小学林忠柳教学目标1、进一步理解加、减含义。2、学会“6”的加减法,能够讲清每道算式含意。 3、重视学生生活中的经验积累,培养学生的数感。教学重难点:教学重点:学会6的加减法教学难点:熟练计算6的加减法,对6的加减法进行有序

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所属课文：猜数游戏

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2018-04-28 08:07:00

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学校：博贺镇博美小学

猜数游戏教学设计思路(共2页)

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关键词：猜数游戏教学设计思路(共2页)

正文

北师大版一年级上册数学

第三单元第四课时

《猜数游戏》教学设计

茂名市滨海新区博美小学林忠柳

教学目标

1、进一步理解加、减含义。

2、学会“6”的加减法,能够讲清每道算式含意。 3、重视学生生活中的经验积累,培养学生的数感。

教学重难点:

教学重点:学会6的加减法

教学难点:熟练计算6的加减法,对6的加减法进行有序整理教学过程

一、游戏引入

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩个小游戏,看谁最聪明?(板书猜数游戏) 谁来猜一猜老师的手里有多少颗棋子?(练习“少了一些”“多了一些”)

二、探究新知、自主学习

1、掌握得数是6的加减法。

同学们刚才做得真好,看现在老师右手里有4个棋子,左手里有2个棋子,2个手里一共有几个棋子?(教师板书算式。)

2、用其它几种组合再让学生继续练习。

板书后教师说明:刚才咱们列出了这么多算式,是不是有点零乱

呢?你能不能整理一下,给它们排队,使它们变得规律呢?引导学生观察算式,发现特点。 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 6+0=6 让学生之间边操作,边按顺序说算式。

3、现在老师两个手里一共有6个棋子,其中左手里有2个,猜一猜,右手里面有几个?(随学生反馈,教师板书6-4=2)

4、像刚才老师这样,同桌的两个同学做猜数游戏,并把你们所猜的算式记下来,准备交流。同学们在写算式的时候可以按一定的顺序来写。

交流整理:指小组说算式,说不会的其它小组补充,然后引导学生有序排列,发现规律,并进行巩固练习。

三、进一步体验感悟,加深理解

完成练习题

1、填一填

2、说一说

3、练一练、画一画、填一填

4、说一说、玩一玩。

同桌两人合作做游戏

凑6游戏:两人游戏,一人先出几颗棋子(不大于6颗),另一人相应地出几颗棋子,使两个人出的棋子凑起来是6颗。

四、总结

上完今天的课,你有什么收获啊,说一说?

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教学设计思路(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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