可爱的小猫ppt配用优秀获奖教案(共3页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

可爱的小猫ppt配用优秀获奖教案(共3页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：可爱的小猫ppt配用优秀获奖教案(共3页)

正文

教材分析:本课是新北师大版教材第30、31页内容。是在学生学习了5以内加减法的基础上,进一步学习和理解得数是0的减法算式的意义,并初步体会加与减之间的互逆关系。对于一年级学生而言,与0有关的减法是比较抽象的,尤其是理解一个情境用一加一减两个算式表示,所以本课通过借助具体的情境感受实际意义,还需要通过实际操作来帮助理解。

教学目标:1、结合“小猫吃鱼”的情境,探索并理解得数是0的减法算式的实际意义,进一步巩固对减法的认识。

2、能正确计算和0有关的5以内数的加与减,初步体验加与减的互逆关系。

教学重点:理解得数是0的减法算式的实际意义。

教学难点:初步体验加减法互逆关系的思想。

课时安排:1课时

教学准备:课件

教学方法:情境演示法,启发谈话法

学法:自主探究,小组合作

课时:1课时

教学过程:

一、引入:

师:同学们,你们喜欢小猫吗?你们知道小猫爱吃什么吗?今天,老师要带你们认识一只可爱的小猫!

(板书课题:可爱的小猫)

二、新授:

(一)小猫吃鱼:得数为0的减法算式

1、(出示课件,整体感知)师:图中的小猫在做什么?你能把这个故事讲出来吗?(生叙述)

2、(课件出示图一图二)师:谁能从这幅图中找到数学信息,并提出一个数学问题?(生叙述)

3、依次描述并口述算式并板书:3-1=2 2-1=1 1-1=0

4、小结:盘子里的鱼一条一条被小猫吃了,所以我们每次在算式中都用“-1”

来表示,直到最后一条也被吃了,我们就可以写成1-1=0.而不管小猫怎么吃鱼,它实际上一共吃了几条鱼?你能用一个算式表示小猫吃鱼的过程吗?

(出示课件)(生回答:3-3=0师板书)

师:说的特别好!现在来观察这2个算式,你发现了什么?(根据学生回答写出对应部分)

5、师:当有3条鱼时,小猫吃了3条鱼,我们用3-3=0表示,当剩有1条鱼时,小猫吃了一条鱼,我们可以用1-1=0表示。在生活中,像这样的例子还有很多,你能举几个这样的例子么?

(先个别说,再同桌说一说)

师:从这2个算式中,我们得到了什么结论?(总结这些算式的特征)

生:相同两数相减,得数为0.

(生齐说两遍)

(二)拨珠游戏:体验加减的互逆

1、引导看图列式:

同学们都有一双善于发现的眼睛,现在请你睁大眼睛,继续观察老师带来的计数器发生了什么变化?

(出示动态课件)(生:有5颗珠子)

根据计数器上珠子的变化,写出一个减法算式和一个加法算式吗?

(分组进行活动,师板书)

2、师:谁能说说5-5=0和0+5=5这2个算式的意思?

(生结合情境图说图意)

得出:任何数和0相加都得任何数;任何数减0都得任何数

3、总结:太棒了,我们都都是小小数学家,解决了这么多的问题。刚才我们通过一幅图写出了一个减法算式和一个加法算式,看来加法和减法之间是有联系的,究竟有什么联系呢,我们继续来感受!

(三)套圈游戏:

1、师:同学们喜欢去公园吗?(生:喜欢)

师:公园不仅好玩,还藏着好多的数学问题!下面,跟着老师一起去看看吧!(出示课件)

师:公园里有这么多的小朋友在做运动,大家想不想和他们一起运动运动呢?(生:想)

师:下面请全体同学起立,跟着老师一起做运动!(生随音乐一起热身运动)(整顿学生纪律,坐姿)

2、师:做完了运动,让我们来找找公园的数学问题吧!(出示课件)咦?这是什么游戏?(生:套圈游戏)

从图上你发现了哪些有用的数学信息?师:能根据你找到的信息提出一个用加法解决的数学问题吗?(生提问并列式计算)

师:加法问题解决了,还能提不一样的问题吗?(生提减法问题并列式计算)

3、师:如果让你来做套圈游戏,你觉得你能投中几个呢?能根据你投中的数量列出2个不同的算式吗?

(生自由说)

三、巩固练习:

1、吹泡泡练习:

师:观察角度不同,提出的问题不同,得到的算式也各不相同,看来同学们已经都找到了加与减之间的联系,真棒!我们继续逛公园!看,那个小朋友在干什么?(生:吹泡泡)

师:好漂亮的大泡泡!让我们一起来看看这幅图究竟讲了一个什么样的故事,拿出你的练习纸,我们一起用算式记录这个故事吧。(边说边写)师:不仅故事说得好,算式也写的特别棒!

2、打气球练习:

学生试着自己独立完成并在小组内交流,请个别学生说出自己的算式,只要学生能结合图意说明理由,就应鼓励。

3、31页第七题练习:

师:玩的真累啊!喝杯果汁吧!餐桌上又出现了点小问题,你发现了么? (集体说数学信息,解决2个问题)

四、回顾小结:

师:今天我们认识了一只可爱的馋嘴小猫,它给我们带来了很重要的一个结论,是?然后我们去了公园,解决了好多的数学问题,感受了加法和减法之间的关系。同学们这节课的表现都非常出色!

五、作业布置:

师:那么今天回家,请把这节课你学到的知识像老师这样将给你的爸爸妈妈听,和他们一起分享我们在学校的快乐时光。

板书设计:

可爱的小猫

相同两个数相减,得数为零

3-1=2 2-1=1

1-1=0 3-3=0

资料摘要

可爱的小猫ppt配用优秀获奖教案(共3页)

可爱的小猫ppt配用优秀获奖教案(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16

配套课件

可爱的小猫PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

可爱的小猫课件国家一等奖(共4页)

可爱的小猫PPT课件和第二课时教学实录(共5页)

可爱的小猫PPT及配套板书设计及意图(共3页)

可爱的小猫课件优秀推荐(共4页)

可爱的小猫课件全国获奖PPT(共2页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫ppt配用优秀获奖教案(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？