有理数乘除法的混合运算含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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浏阳市柏加中学教师统一备课用纸（NO ）课题1.4.2 有理数乘除混合运算授课年月日时间1、会用计算器计算有理数的除法运算．教学目标2、掌握有理数的加减乘除混合运算．3、通过本节课的数学活动，培养学生分析问题，综合应用知识解决实际问题的能力．4、培养学生动手操作能力，体会数学

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-19 10:00:00

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学校：浏阳市金刚镇金刚初级中学

有理数乘除法的混合运算含PPT的教学设计及点评

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关键词：有理数乘除法的混合运算含PPT的教学设计及点评

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浏阳市柏加中学教师统一备课用纸

（NO

）

课题

1.4.2 有理数乘除混合运算

授课年月日

时间

1、会用计算器计算有理数的除法运算．

教学目标2、掌握有理数的加减乘除混合运算．

3、通过本节课的数学活动，培养学生分析问题，综合应用知识解决实际问题的能力．

4、培养学生动手操作能力，体会数学知识的应用价值．

重点、难点教法1．重点：掌握有理数的加减乘除混合运算．

2．难点：符号的确定．

讨论、讲解

教

学

过

程

设

计

一、课堂引入

1、在小学里，加减乘除四则运算的顺序是怎样的？

先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算

括号内的，另外还要注意灵活应用运算律．

有理数加减、乘

除混合运算顺序与数的运算顺序一样．

二、新授

例8．计算：（1）-8+4÷（-2）；

（2）（-7）×（-5）-90÷（-15）．

分析：（1）按运算顺序，先做除法，再做加法．（2）先算乘、

除法，然后做减法．

解：（1）-8+4÷（-2）

=-8+（-2）

=-10

（2）（-7）×（-5）-90÷（-15）

=35-（-6）=35+6=41

例9：某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平

均每月盈利2万元，7•～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈利情况如何？

分析：盈利与亏损是具有相反意义的量，我们把盈利额记为正数，•亏损额记为负数，那么公司去年全年亏盈额就是去年1～12月的所亏损额和盈利额的和．

解：（-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2

=-4.5+6+6.8-4.6=3.7（万元）．

答：这个公司去年全年盈利3.7万元．

11111

例10：计算36÷3×-[（+）-（-）-（+）]÷（-）．

373510511111

解：原式=36××-（+-）×（-105）

33735111

=4+（+-）×105 735111

=4+×105+×105-×105 735

=4+15+35-21=33

计算器是一种方便实用的计算工具，用计算器进行比较复杂的数的计算，比笔算要快捷得多．

例如：用计算器计算例9中的：

（-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2

学生阅读课本第37页有关内容，按课本介绍的方法操作．教师巡视，•关注学习有困难的学生，给予指导．

三、随堂练习

1．计算．

（1）11+（-22）-3×（-11）；

（2）（-0.1）÷×（-100）；

2213

（3）0÷（-）×（--）；

334377

（4）（-）÷（-）；

488

四、课堂小结

对于有理数的加减乘除四则运算，首先确定运算顺序，先乘除，后加减，同级运算谁在前先算谁，一般情况将除法转化为乘

法，减法转化为加法，灵活应用运算律，有括号的应先算括号，计算时特别注意符号的确定，注意检查，使结果正确无误．

五、作业布置

1．课本第39页至第40页习题1．4第8、11、12、13、14、15题．

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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