2 旧物与古迹告诉我特级教师教学实录

旧物与古迹告诉我教学设计

一、教学目标

1.能通过旧物了解家乡过去的生活情形。

2.知道生活用品等旧物对于我们了解历史的重要价值。

3.从生活用品的变化中感受时代的发展、生活水平的提高。

二、学情分析

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

三、重点难点

教学重点:能够把旧物结合实际进行分析,明确社会的进步给人们生活带来的变化。

教学难点:1.能够收集到旧物。

2.能把新旧事物进行分析,得出结论

四、教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【导入】奶奶家的旧物

一、导入

师:今天老师给大家带来一件神器,大家猜一猜这是做什么的?(摸一摸看一看。走一圈)

生:xxx. Xxxx.(3-4个人回答)

生:猜出来,

师:你太厉害了!你是怎么知道的?

生:xxxx

师:你真是这个善于观察的孩子!

生:猜不出来。

师:我现在要公布答案喽!这是女孩卷头发的卷发棒。这是姥姥60多年前在商店买的,那时姥姥才20多岁。爱美之心人皆有之,人们一直走在追求美的路上。我姥姥也不例外,她就是用这个卷发棒DIY出自己美美的头发。大家想不想知道它是怎么用的?

生:想

师:请看!师展示。姥姥告诉我:先把头发弄湿,卷好,一会儿大家就可以见证奇迹喽!卷发棒就是姥姥的心爱之物,在那个年代物资短缺,衣服都以灰蓝为主。这个卷发棒就显得尤为时尚。这个卷发棒给姥姥带来美美的回忆,所以姥姥一直珍藏着它。

师:我在姥姥家还看到很多这样的老物件,这些老物件非常吸引我。有些老物件记录了过去的生活方式,有些老物件见证了社会的进步,有些老物件饱含着情感,有些老物件甚至已经变成了传家宝。所以这些老物件就像我们的宝贝一样。今天同学们也带来很多老物件,那么今天我们这节课关注的话题就是“奶奶家的旧物”(板书课题)共同开启“鉴宝之旅”,一同讲述光阴的故事。

首先让我们见证奇迹。请同学们看!你有什么发现?美美的卷发就出现了!漂亮吗?你喜欢这个卷发棒吗?

活动2【讲授】奶奶家的旧物

二、过程

1.组内推荐

师:老师看到同学们也带来很多老物件,谁能说说你带来的是什么?看来通过前几天的“寻宝之旅”,同学们已经为今天的“鉴宝之旅”做好了充分的准备哈,在“鉴宝之旅”开始前呢,老师有几个小小的要求:1.以小组为单位,每一名组员都要向你的小伙伴讲述老物件的故事。2. 老师在每个小组都准备了小手赞,待每名组员讲过后,看看你对哪个老物件最感兴趣?哪个老物件的故事最吸引你?请在他的小调

查上面贴上一个小手赞。看看谁的小手赞最多?推荐他向全班讲讲他的老物件的故事!

师:开始!

师:在刚才小组交流时候。老师发现同学们都很认真,积极。我也了解了几组同学们的老物件,我特别喜欢,也特别感动。都推选出你们组的老物件了么?能不能先向同学们展示一下?(第一组…第二组…)说到这,我都迫不及待地想了解这些老物件的故事了!现在的时间就交给大家,我们一同开启“鉴宝之旅”!

2.班内交流

生:缝纫机

师:.姥姥用缝纫机给你做过衣服吗?为什么不做了?(省时、省力)姥姥告诉我在70 80 年代人们不仅自己用缝纫机做衣服、被罩等还经常手工缝缝补补自己的衣服,现在请同学们看一段视频,看看姥姥缝东西的时候手上带了什么??

生:顶针。

师:你太棒了哈!你是怎么知道的?

师:它有什么作用?

以免伤手,省力。

师:你会用吗?想不想体验一下?注意安全啊,不要扎到手。(师生互动,生生互动)

生:粮票

师:老师要问问你,你知道粮票的作用吗?

没有粮票只有钱能买到粮票吗?

只有粮票就能买到粮食买?

只有同时拿着钱和粮票才能买到粮食。

拿1斤粮票能买到2斤粮食吗?

小结:粮票是中国计划经济这段历史的真实写照,是特殊经济的历史产物。新中国成立初期,物资极度匮乏,采用票证的方式起到限量供应,以满足全国人民的温饱。此外还有油票,烟票,棉花票,自行车票等等。也就是吃,穿,用都需要凭票购买。妈妈告诉我我们家的第一个冰箱叫长城牌,就是用票购买的。近40年,在亿万人的心中甚至比钱还要重要。

师:现在还用吗?为什么?

生:不用了、

师:今天的人们只要用钱就可以买任何商品。

师:改革开放后,生产水平提高了,粮票也逐渐消失了,变成了收藏品,有些粮票还可以升值呢!(出示图片,王先生,天津市票证收藏爱好者,曾多次受邀参加全国粮票交流会,一套“文革时期”的粮票在1996年被估价200万元呢!)

生:蛤蜊油:

小结:20世纪六七十年代,人们的生活普遍贫困,普通市民的物质需求,基本上只能满足于吃饱穿暧。护肤品中最为流行,最为大众的就是蛤蜊油。北方的冬季寒冻干燥,人们的保暧穿戴简陋,所以一到严冬,皮肤干裂的现象司空见惯,没别的办法,抹上点蛤蜊油,权当护肤美容。

当年,几乎街上所有的百货店杂货铺都出售蛤蜊油,它价廉物美,深受广大女士的喜爱。

问题:作用?更润滑,不至于干裂。可以借同学用一下吗?谁想来试试??

生:挂钟:(走上去,迎接)这种要定期上发条的、机械式的钟摆挂钟。小结:在1990年代以前是非常常见的。只要定期上紧发条,挂钟就会滴滴答答、左右摆动永不停歇。。每逢整点,挂钟便会报时,当~当~当地响。一点一下,12点就是12下。下部则有一钟摆,会左右摆动,摆一下就是一秒。

师:现在还用吗?为什么?

定期上紧发条,特别麻烦。现在都是石英的。

试想一下:在漆黑的夜晚…..会不会害怕?每逢整点它会响,会影响睡眠。已经被超静音的钟所替代。

不精准,造成误差。

师:以前生活常用,现在生活中基本不用了。课前老师还找到一样老物件。请同学们看。(出示悠车图片)

师:同学们看看?它像什么?干什么用的?你小时候用过吗?

小结:悠车:是一种哄小孩子的工具,用木板做成小船的样子,用四根麻绳吊在房梁上,大人推着使他悠起来,像荡秋千一样。在以前每家有好几个小孩,大人一边干活,一边哄孩子,悠车给他们带来很多方便。你家有几个小孩?6个大人照看一个孩子。我们都是被抱着长大的。他们的怀抱就是我们的摇篮。现在你们真的是很幸福呀!

生:老式照相机

60年代生产,广大人民都会常常用到的一款相机,浓缩历史和时代的经典。对于收藏家来说,有的可以使价值连城的古董。随着数码相机的逐步普及,胶片相机已经逐步推出历史舞台。

(出示老式照片)

生:油灯

油灯起源于火的发现和人类照明的需要,在春秋时期就已经有成型的灯具出现.灯作为照明的工具,实际上只要有盛燃料的盘形物,加上油和灯芯就能实现最原始的功用。早期的灯,上盘下座,中间以柱相连。

师:现在生活中还用油灯吗?

生:不用了

师:为什么不用了?

光线暗,照亮范围小,一阵风后,光线忽明忽暗。影响视力。

直至电灯的出现,一个有着几千年技术文明的历史在20世纪终结。

生:称

杆秤(gǎnchèng)是秤的一种,根据杠杆原理所制造出来以方便人们买卖,映射出中国古代劳人民的聪明才智,具有悠久的历史特征。,造价低廉,但准确度低。

随着时代发展, 电子秤的普及,则预示着杆秤将退出历史的舞台,成为民族的符号。(出示电子称)电子秤采用现代传感器技术、电子技

术和计算机技术一体化的电子称量装置,才能满足并解决现实生活中提出的快速、准确、连续、自动称量要求,同时有效地消除人为误差。使人们的生活更加方便、高效。

师:在“光阴故事”中,我们一起了解了很多老物件的故事,现在的生活中我们还能看见吗?

生:看不见

师:是呀,它们已经渐渐的消失了,为什么呢?…..

师小结:随着时代的发展,科技的进步,社会的变迁。也许有些老物件被高科技产品所替代,的确是像刚才同学说的….也许有的老物件不美观了,也许老物件过于陈旧。但是这些老物件是哪个时代人的智慧的体现,价值所在,它记载着历史,也记录生活轨迹,它不仅存在一定的经济价值,甚至有的可以升值,但更多的是包含着老一代人对它们过去生活的追忆。

活动3【活动】奶奶家的旧物

三、总结:

今天我们大家通过讲述老物件的故事,不仅了解了家乡过去的生活而且知道了旧物对于历史的重要价值。无论在家里,在街上,还是在博物馆里,只要我们留心,就会发现许多人们以前使用过的物品。这些物品就像路边竖着的石碑一样,记载着家乡过去的生活故事。希望同学们在课后,依然能够关注这些老物件去探究它背后的故事。今天的课就上到这里。

四、课后延伸

下面请大家进入“旧物博物馆”,请每个小组一次把老物件放在中间这个大桌子上,大家自由参观,近距离和它们接触,你可以看一看,摸一摸,下周在我们学校举办“旧物展“的时候你可以听到更多老物件的故事。