我的发现•日积月累•趣味语文教学设计第二课时｜教案在线预览

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语文园地三我的发现读读背背趣味语文教学设计【教学目标】1、通过“我的发现”学习,引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词,意思更加丰富,从中进行词语的积累,感受汉语词汇的丰富性。2、通过“读读背背”和填空,引导学生学习语言,积累语言。3、通过“趣味语文”,感受语文的趣味性。【导语】同学们

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-07-08 15:43:00

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学校：郑州市郑东新区艺术小学

我的发现•日积月累•趣味语文教学设计第二课时

未知

2018-07-08 15:43:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计第二课时

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语文园地三

我的发现读读背背趣味语文教学设计

【教学目标】

1、通过“我的发现”学习,引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词,意思更加丰富,从中进行词语的积累,感受汉语词汇的丰富性。

2、通过“读读背背”和填空,引导学生学习语言,积累语言。

3、通过“趣味语文”,感受语文的趣味性。

【导语】

同学们今天我们一起到语文园地三里遨游,发现一些规律并且积累一些词语。首先我们一起到“我的发现”里游玩,看看在那里你有什么样的发现吧?

〖我的发现〗

1、自己大声读一读这些词语,注意读准字音,然后想一想这些词语有什么规律?

2、检测正音。同学们读得真不错,但是你有什么发现呢?

3、交流发现:都是表示颜色的词语。

4、你还知道哪些表示颜色的词语呢?谁来说一说。

〖日积月累〗

同学们,拥有一双发现的眼睛,能让我们的学习变得更容易,但是语文学习离不开日常的积累。现在我们就到“日积月累”里看一看需要积累哪些内容吧!

一、读读背背

1、先自己小声读一读,多读几遍,注意读准字音。然后我们来比一比谁读得既正确又流利。

2、指名读,生生评价。

3、男女生合作读。(男一女一)

4、师生合作读。(师前两个字,生后两个字)

5、已经会背的同学举手。一起来背一遍。

6、同学们,这些句子你有什么发现?(每句都含有“对”字)这些就是对子歌。简要介绍对子歌的常识,你能不能编一个简单的对子?

二、我会填

1、同学们,对子对完了,现在我们来填一填。

2、你又有什么发现?“地”,填的都是动词。

〖趣味语文〗

同学们,经过了紧张的学习,最后让我们到“趣味语文”里放松一下,读一读下面的“绕口令”吧!先自己读,注意读准字音,并且要有一定的速度和节奏。

四、总结

同学们,今天我们的收获有很多,发现了一些规律,积累了一些词语,会背了对子歌还有绕口令。希望下一节课我们有更精彩的表现,下课!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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