成数课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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成数教学目标1.理解成数的意义;2.能够进行成数和百分数之间的互相改写;3.能够运用成数知识解决生活中的实际问题。学情分析学习习惯方面:我们班是一个新生班,学生的学习习惯与其他班级还有差距,大部分学生都有良好的学习习惯,上课发言比较积极、大方,但是少数学生还不是很会表达,不敢在课堂上展示自己。知识方

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-25 16:39:00

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学校：民勤县北街小学

成数课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-25 16:39:00

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关键词：成数课件配套优秀教案案例

正文

成数

教学目标

1.理解成数的意义;

2.能够进行成数和百分数之间的互相改写;

3.能够运用成数知识解决生活中的实际问题。

学情分析

学习习惯方面:我们班是一个新生班,学生的学习习惯与其他班级还有差距,大部分学生都有良好的学习习惯,上课发言比较积极、大方,但是少数学生还不是很会表达,不敢在课堂上展示自己。

知识方面:六年级上学期,学生已经学过了百分数问题,但是部分学生用百分数解决实际问题掌握的还不够好;成数问题属于百分数问题,在用成数知识解决实际问题方面,需要巩固加强。教学重点

理解成数的意义,能够进行成数和百分数之间的互相改写,并会进行简单的计算。

教学难点

运用成数知识解决生活中的实际问题。

教学过程

一、导入

同学们,我们已经学习了百分数(二)中的折扣问题,今天我们一起来学习百分数(二)中的另一个知识——成数

讲授

在学习之前,首先请大家一起读一下这节课我们的学习目标:

1.理解成数的意义;

2.能够进行成数和百分数之间的互相改写;

3.能够运用成数知识解决生活中的实际问题。

我们的学习目标,大家都明白了吗?

二、自主探究

请同学们认真自学教材第9页的内容,划出你认为是重点的部分,并思考:

1.成数的意义是什么?

2.成数和百分数之间如何互相改写?

为了达到学习目标,下面请同学们认真看书,比一比看谁能够迅速而准确的完成这两个问题,自学效果最好!

自主探究

既然完成了上面两个问题,下面请同学们试着做一下这道题“某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?”

请同学们拿出你们的草稿纸,尝试着解决这道题!

三、合作分享

小组交流

下面请同学们以小组为单位,交流下面三个问题:

①题目中的已知条件是什么?要求的问题是什么? ②“二成五”化成百分数是多少?

③如何运用成数知识解决实际问题?

全班分享

有没有哪个小组的发言人能结合这道题目,为大家讲解一下你们组的交流成果?

四、全课小结

通过这节课的学习,你学到了什么?有什么收获?能不能和大家分享一下呢?

当堂训练

1.把下面的“成数”改写成百分数。

五成( ) 七成( )

三成五( ) 十成( )

2.把下面的百分数改写成“成数”。

30%( ) 45%( )

10%( ) 95%( )

3.判断。

(1)今年比去年增产一成二,就是今年比去年增产2%。

( )

(2)一个数增加二成后是4.8,那么这个数是4.2。

( )

(3)一件商品打九五折出售,就是降低了原价的5%出售。

( )

4、一块小麦实验田,去年产小麦24.5吨,今年增产二成。这块实验田今年产小麦多少吨?

关于本教案的常见问题

Q：成数课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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