口语交际教学设计第二课时

《小产品大推介》教学设计

武陵小学冷艳萍

教材分析:

《小产品大推介》是语文S版六年级下册第三单元的语文大课堂。本内容学习主要是锻炼学生的语文综合运用能力。语文综合性活动就是让语文走进学生的生活,将语文教学和学生的生活沟通联系了起来,也将语文学科和其他学科有机融合在一起,能够全面培养学生的语文素养。在语文大课堂教学中,我放手让学生以小组为单位进行策划交流,发挥小集体的力量,合作完成语文综合性活动。这次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品大推介”。从题目看这项实践活动应该有两大内容。第一是要有自己动手做过的小制作、小工艺品,亲手培育过花卉、瓜果蔬莱,或有自已发明的小产品。第二是推介,“推介”是推荐、介绍的意思,就是把自己做过的某种物品向别人介绍,并希望别人接受,或者也亲手做一做。

通过了解,很多学生没有亲自制做过小制作或工艺品,更别说种植瓜果蔬菜,所以,带小产品成为本次活动的难题。我缩小范围,首先引导布置学生动手制作小制作或工艺品给学生提供了参考名称,如笔筒、风铃……在学生制作过程中,提出改进意见。说明书和广告词学生倒是常见,但具体到说,记住的没几个。只好提前布置学生去搜集、阅读。

教学目标:

1、为小产品撰写说明书和广告词。

2、向同学推介自己的小产品。

3、通过课堂评价活动,进一步提高学生的综合能力。

教学重难点:

1、为小产品撰写说明书和广告词。

2、向同学推介自己的小产品。

教学准备:

1、布置学生每人制作一个小物件或小工艺品带来。

2、每个学生搜集一分说明书或一句经典广告词。

3、多媒体课件

教学时间

一课时

教学过程:

一、做游戏,导入新课。

1、老师说广告词,学生猜产品名称或接广告词

ppt出示

师:爱,就马上行动。

生:爱玛电动车

师:孩子不吃饭怎么办?

生:找江中牌健胃消食片

师:农夫山泉生:有点甜。

师小结:(ppt出示)谁发现广告词有什么特点?(主题突出、明白易懂、简洁凝练、新颖独特、朗朗上口)

2、了解说明书的主要项目

教师:我最近买了一部新手机,谁能告诉老师怎样能正确并熟练使用它?

学生:看说明书。

教师:谁搜集到说明书,来说说它一般有哪几项内容?

学生:商品名称、制作材料、使用方法、注意事项

(其他学生补充)

教师:(ppt出示说明书样例)说明书要根据产品的特点和作用去写,产品不同,说明的项目也各不相同。这节课,就让我们也来当一次推销员,向全班同学大力推荐、介绍自己的小产品。

二、明确活动要求

1、先请同学们拿出自己的小制作,以小组为单位选一件特色鲜明或富有创意的小产品,准备向全班同学推介。

2、请同学们自由读一读实施建议一,策划的第3、4条,明确活动要求。

ppt出示活动要求:(1)小组讨论,如何抓住小产品的特点或创意向别人推介,并分工为小产品撰写说明书(或介绍语)和广告词。撰写时可参考后面的附例,注意写清楚小产品的性能、特色或创意,以及他的功能、用途、还要写清楚使用小产品时应注意的事项。按要求完成说明书、广告词。

(2)小组同学互相合作,补充或修改介绍方法,并确定最佳推介方案。

三、各小组在全班推介本组的小产品

1、ppt出示交流要求:

(1)每个小组选出两或三名代表,在全班推介本组的小产品。

(2)要认真听代表的介绍,还可以扮演顾客,对小产品进行质疑,或者提出改进的建议,可以对本组代表的推介进行补充,也可以帮助其他同学回答顾客的质疑。

2、小组开始推介。(形式是由学生自己主持的一场产品推销会,鼓励学生多形式的推介自己的小产品。)

四、评议,并说明理由

优秀推介小组

优秀推销员

最佳说明书

最佳广告词

最佳顾客

五、活动总结

1、请获奖者谈获奖感言。

2、请同学们谈谈本次活动的收获或感受。

3、教师小结:同学们今天出色的表现,让我们看到了你们身上拥有的活力和巨大潜力,实践出真知,希望大家在学习科学文化知识的同时,多观察,多交流,多实践,提高综合素质。

六、作业

1、为自己的小制作或小发明设计说明书、广告词

2、以本次活动为主题,选择自己最感兴趣的地方,写一篇作文。

板书设计:

小产品大推介