5　神笔马良教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《神笔马良》教材分析:1.这篇选读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话,讲的是马良从小立志学画,学成以后坚持为穷人画画的故事,表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。2.课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的,他都给他们画,帮助他们解决生活上、生产上的困难,受到了穷苦人

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-05-31 18:04:00

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学校：潜山县王河中心小学

5　神笔马良教学评价实录

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关键词：5　神笔马良教学评价实录

正文

《神笔马良》

教材分析:

1.这篇选读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话,讲的是马良从小立志学画,学成以后坚持为穷人画画的故事,表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。

2.课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的,他都给他们画,帮助他们解决生活上、生产上的困难,受到了穷苦人民的赞扬。但是,当大官想方设法要马良给他们画金山时,马良不怕威胁,坚决不给他们画。马良用神笔和智慧,与大官作斗争,使他们受到惩罚。全文故事情节曲折生动,让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。课文内容通俗易懂,富有童趣,学生们会在读中分辨善恶,受到教育。

教学目标:

1.初读课文,知道马良用神笔做了哪些事情,并找出自己感兴趣的事情。

2、指导学生自主阅读,让学生练习抓住课文中的重点词句,理解课文的内容。

3.初步了解神笔“神”在哪里。

教学重点:

初步了解神笔“神”在哪里。

教学难点:

指导学生自主阅读,让学生练习抓住课文中的重点词句,理解课文的内容。

教学准备:

1、每个学生准备一张画纸,一枝画笔。

2、多媒体课件。

教学设计:

一、谈话导入,揭示课题

1、谈话:同学们,如果你有一支神奇的笔,你会做些什么?有一个叫马良的孩子他就用神笔做出了他想做的事。今天,我们就来看一个有趣的故事《神笔马良》。

2、板书课题:神笔马良

二、整体感知课文内容

1、出示自学思考题。

①轻声读课文,读懂每一段话的意思。

②思考:马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?

③划出不懂的地方。

2、以学习小组为单位,学生自主阅读

3、小组讨论学习结果。

三、检查自学

1.指读课文,纠正字音。

2.交流自学思考题②题。

(马良用神笔为人们做了4件事:①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风,使大官沉到海底,为民除害。)

四、质疑、交流

1、哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。

2、针对学生提出的问题,小组讨论。

3、师生交流

五、细读课文1——4自然段

1、出示问题:马良用心学画的目的是什么?

2、带着问题学生默读课文1——4自然段。(强调要默读)

3、讨论交流。

六读课文5——9自然段

1、读课文(5——9自然段)思考:马良怎样用神笔帮助穷人?(划出相关词句进行概括。)

2、练习说话:

马良用神笔()。

3、读一读,你最喜欢马良为穷人做的事。

七、课后拓展

如果自己有一支像马良一样的神笔,会怎样用。鼓励学生展开想象,所欲言。也可以鼓励学生把所说的用画笔画出来,并配上一段文字说明,第二课时进行交流。

课后阅读有关表现人的善良品德的童话故事或神化故事,并做摘录,下节课举行小小故事会。

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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