圆柱教学设计一等奖｜教案在线预览

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圆柱的认识赵场中心校苏大友教学目标:1.使学生能认识圆柱,了解他们的特征及区别。2.通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力,发展学生的空间观念。3.激发学生学习数学的兴趣和自信心,体会数学与现实的联系。教学重点从实际生活中常见的圆柱形物体抽象出圆柱的几何图形,让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱

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2018-06-09 15:12:00

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学校：宜宾市叙州区赵场镇中心小学校

圆柱教学设计一等奖

未知

2018-06-09 15:12:00

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关键词：圆柱教学设计一等奖

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圆柱的认识

赵场中心校苏大友教学目标:

1.使学生能认识圆柱,了解他们的特征及区别。

2.通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力,发展学生的空间观念。

3.激发学生学习数学的兴趣和自信心,体会数学与现实的联系。教学重点

从实际生活中常见的圆柱形物体抽象出圆柱的几何图形,让学生经历圆柱特征的探索过程。

教学难点:

使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形,这个长方形的长和宽与圆柱的关系,建立空间观念。

教学过程:

一、课堂引人。

1、长方体和正方体都是哪些平面图形构成的,你知道它哪些方面的特征?

2、用长方形的旗子快速旋转,会得到一个什么图形?

3、观察下面图形它们都是圆柱。

二、自学探究

1、出示要求。

2、自己看书,找出重点和答案。

3、说一说,填一填。

4、总结并板书。

5、认识生活中的高。(水井、硬币、管材)。

6、练习。

判断哪些是圆柱。

指出圆柱各部分的名称。

读出图形的数据。

三、共同探究。

1、猜想圆柱侧面沿高展开会是什么图形?

2、师示范展开,生观看。

3、填空做题。

4、在看展示图,思考底面周长与展开后的长方形的长的关系,用手中的圆柱和长方形对比看。

5、小结,填空。

6、思考:圆柱体侧面展开是一个长方形,有没有可能是其它图形呢?

用准备好的纸试一试。

当圆柱的底面周长和高相等时,沿高剪开会是什么

图形?

四、练习。

1、填空。

2、概念辨析。

五、总结本节课的知识。

板书设计:

圆柱

底面-------- 两个圆形,完全相同特征侧面-------- 一个曲面,长方形高 -------- 无数条,一样长

关于本教案的常见问题

Q：圆柱教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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