4 * 天上偷来的火种名师课堂实录

教学目标

1、默读课文,读懂故事。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质,激发学生对英雄人物的敬仰之情,并从中受到熏陶与教育。

4、激发学生阅读神话故事的兴趣,积极参与课外阅读。

教学重点:把握课文内容。

教学难点:体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身,甘愿受罚的伟大精神。

课时安排:一课时。

一、欣赏图片,弄清神话的特点

1.课件呈现《女娲补天》《盘古开天地》《嫦娥奔月》《夸父逐日》故事图片学生抢答故事名称。

2.故事中的人和事件都是虚构的,是人们通过想像与幻想编造出来的。在世界上,其他国家也流传着很多神话故事。今天我们来学习古希腊的一个神话故事——《天上偷来的火种》。

二、把握主要内容

在预习的基础上再快速地浏览课文,找出故事中的几位神的姓名,划一划。

2、读好这些神的名字。了解这些神(在希腊神话中,人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的教师,凡是对人有用的,能够使人类满意和幸福的,他都教给人类。同样的,人们也用爱和忠诚来感谢他,报答他。赫拉克勒斯:大力神,宙斯之子。

3、能否试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说。

4、出示主要内容读一读:

(很久很久以前,人类没有火,一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类,背着宙斯,从阿波罗那里偷取了火种。宙斯得知后,将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上,普罗米修斯忍受着几个世纪的可怕刑罚,终于被赫拉克勒斯搭救,获得了自由。)

三、感受无火画面

(1)让我们追溯到很久很久以前,地面上没有火人类的生活是怎样?(当时人类的生活非常困苦)师引读“没有火烧烤食物------”生接读“就只好吃生的东西”师引读“没有火来照明-------”生接读“就只好在那……漫漫长夜!”

(2)感叹号后面为何再加省略号?(说明由于人类没有火,就会有无尽的痛苦)

(3)想象:没有火,人类还会怎样?

(4)让我们一起走进那漫漫长夜吧!有感情朗读第一段。

四、感知有火幸福

1.而自从有了火,人类的生活发生了怎样的变化?

(自从有了火,人类用火来烧熟食物,驱寒取暖,打造工具,还用火来驱赶危害人类的猛兽。) 2.小结:对,在漫漫的长夜,火给人带来光明;在寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火,人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮血的时代;有了火,人们才能烧制陶器,冶炼金属,制作更精细的工具和武器。有了火,人类的文明就向前跨了一大步。这以后,齐读——

3.正因为火能带给人类希望与光明,普罗米修斯他悄悄地从太阳神阿波罗那里偷取了一颗火星,把它藏在茴香枝的空管里,带回了地面。为人类点燃了第一堆篝火,并向人们讲述了火的性质和用途。

4.这是怎样的一位天神?

(一位聪明勇敢、富有正义.为人造福的慈善天神!)

五、聚焦“痛苦”,感悟坚强。

1.普罗米修斯给人类带来了火。可火给普罗米修斯带来了什么呢?(最严厉的惩罚)

2.宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢?请你们默读课文7——13自然段找出自己感受最深的句子。

句子1:他的双手和双脚都戴上了铁环,被铁链死死地锁在悬崖上,遭受着日晒雨淋。

(1)那些词锁住了你的心?你体会到什么?。

(2)(指着图说)看,这就是高耸入云的高加索山,高高的悬崖上,脚下是万丈

深渊,深不见底,普罗米修斯被死死地锁在这狭窄的峭壁上,不能动弹,不能睡觉。假如是你,你会有什么感觉?

(3)师:你想象一下,他还会受到哪些灾难?

在烈日炎炎的夏天,普罗米修斯大汗淋漓被晒得嘴唇都裂开了,皮肤都脱皮了,……;

在寒风呼啸的冬天,普罗米修斯被风吹得左右摇晃,撞击着岩石,浑身哆嗦……;

在电闪雷鸣的瞬间,普罗米修斯被雷电劈在身上,像鞭子一样抽打着他的身体……;

在大雨倾盆的时刻,普罗米修斯被雨水冲刷得睁不开眼睛。

教师小结:这是一种多么可怕的刑罚呀,既不能动弹,也不能睡觉,终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的折磨,这样的痛苦谁能承受?但普罗米修斯却顽强地承受着,因为他曾经这样说过——“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但是,我不能归还火种。”

(4)将反问句“为人类造福有什么错?”改为陈述句。

(为人类造福是没有错的。或:为人类造福没有错。)

(5)在忍受痛苦与承认错误、归还火种之间,普罗米修斯做出了怎样的选择?(他选择了忍受各种痛苦,而坚决不承认错误,更不归还火种。)

(6).是的,心中燃烧着正义之火,使他宁可忍受痛苦,也决不向宙斯屈服。指名读出这种感受,指名读(3人)。齐读。

3.师:英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏,于是更加难以忍受的痛苦又降临到他的身上。是什么?

“宙斯还派一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。白天,他的肝脏被鹫鹰吃光了,可是晚上肝脏又重新长起来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏……这样,普罗米修斯遭受的痛苦,也就永远没有尽头。”

师:谁能把这一段读好?指名读。

师:你读完后,你有什么体会?(痛苦)你特别从那些词感悟到?

“尖利”“啄食”理解“鹫”:又叫老雕,一种很凶猛的鸟,上嘴钩曲,能捕食山羊、野兔。

师:凶恶的鹫鹰用它尖利的嘴巴,啄食普罗米修斯的肝脏。你们知道啄食是怎么吃法吗?

A. 啄食就是——啄一口,吃一口

师:同学们,你平时摔伤了,擦伤了皮,鲜红的肉露出来了,还流血,你的感受是怎样?

师:是啊,仅仅是擦伤表皮,我们已经觉得很痛了。更何况是附在肉里的肝脏哪! 鹫鹰用尖利的嘴巴用力啄开普罗米修斯的肚子,一下、两下地啄着整个肝脏。啊,这尖利的嘴

巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏.(出示图片) 虽然普罗米修斯已经被啄得鲜血淋漓,但他一直强忍着痛苦啊!这种痛苦只有一次吗?为何?

师:这是一种怎样的痛苦啊?你能用四字词形容吗?(生不如死)为什么说生不如死?

师:白天,普罗米修斯被凶恶的鹫鹰啄食,撕心裂肺的痛缠绕着他全身,可是晚上,这肝脏又长出来了,普罗米修斯真的是生不如死啊!

师:谁能把这种痛苦读出来。指名读

听了你的朗读,我感觉到了一种撕心裂肺的痛。我似乎听到普罗米修斯在呐喊。谁也想读一读?指名读2个。

师:这样的痛苦普罗米修斯屈服了吗?他始终坚守着自己的诺言。他不畏强暴,不屈不挠和宙斯对抗着,他还会毫不犹豫,坚定说——

(为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但是,我不能归还火种。)师:许多年来一直这样,普罗米修斯的痛苦真漫长啊!同学们,你们知道“许多年来”是多少年吗?猜猜看。

师:不对,是三万年!三万年的光阴普罗米修斯一直在承受这样的痛苦。请我们郑重地拿起笔,将课文中的“许多”这两个字改成“三万”。

师:三万年来,普罗米修斯一直在承受这样的痛苦。同学们,让我们一起用朗读来体现普罗米修斯所承受的痛苦。

师——三万年来生——普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上,遭受着日晒雨淋。

师——三万年来生——狠心的宙斯还派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。

师——三万年来生——普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

师:同学们,为了人类,普罗米修斯忍受了多大的痛苦! 为了人类,普罗米修斯作出了多大的牺牲!为了人类,普罗米修斯震撼了天上人间!让我们再次聆听他惊天动地的回答吧!

(课件出示:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但是,我不能归还火种。)齐读。

我们常说,好人一生平安,让我们一起看看最后普罗米修斯怎样了,来,一起有感情朗读最后一段:。

师:普罗米修斯终于获得了自由,你听到这个消息心情怎样?

师:让我们一起祝福获得自由的普罗米修斯吧。(齐读)

课件出世句子:普罗米修斯——这位为人类取火的英雄,终于获得了自由。

五、拓展延伸

1、学到这儿,你觉得普罗米修斯最让我们佩服的是什么?(慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神)

2、普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界,在各个领域,也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄!他们有:

勇于探索真理是人的天职。——哥白尼

在科学的道路上,没有平坦的大路可走,只有不畏艰辛,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思

竹签子是竹子做的,但共产党员的意志是钢铁铸成的。——江姐

3、说说他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。

——是普罗米修斯式的英雄,因为——

4、小结:确实,他们为了普及真理,为了传递希望,为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬,甚至付出生命,他们,就是我们心中的普罗米修斯。

5、最后让我们把这首诗歌送给我们心中的普罗米修斯。