2 美丽的南沙群岛教学评价实录是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学评价实录

正文

2、美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,对田字格中的字分析其结构,书空其笔顺并联系上下文予以理解。

3、通过朗读、感悟课文内容,感受南沙群岛的景色和丰富的特产,激发学生热爱海疆的思想感情。

教学重难点:

1、联系上下文,动用手中工具书,体会星罗棋布、合壁的意思和重点句子。

2、理清课文脉络,理解文意,能有感情地背诵课文。

教学准备:

录音机、生字卡片、重点词语的小黑板或幻灯片。

教学时间:

2课时

教学过程:

第二课时

一、复习巩固

1、听写生字词

2、指导逐自然段读课文

3、思考:通过读课文,同学们知道了些什么?(导入新课)

二、精读课文

1、导入:传说中的南沙群岛是什么样子的?

1)指名学生读课文

2)思考:A、这部分从几个方面来写的

B、晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明了什么?

C、南沙群岛有多少岛屿?什么叫星罗棋布?

3)自由讨论、发言

确定:A、从三个方面来写。传说、位置、祖先来的时间。

B、用比喻、说明岛屿多。

C、有二百多座(星罗棋布说明数量多,范围广)

4)用小黑板抄写文后五题中的3个句子让学生上文中找出相关的文字。

5)让学生有感情地朗读课文(带着骄傲的感情去朗读)

小结:我们了解了南沙的悠久历史美丽的南沙群岛是我国领土。我们为之骄傲,南少群岛到底有多美丽,让我们再往下看。

2、提示:南沙群岛富饶而又美丽,请同学们上文中找出。

1)学生自读者2自然段

思考:A为什么说南沙是宝库,宝库有哪些宝贝

B、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库。

讨论:A、学生自行读课文扣,可查字典,请教同学来理解句子,词语。

B、明确:有信为丰富的矿产,有石油,海洋是蓝色的。

巩固:A哪位同学能把2节朗读一遍,

B、从三个方面说明富饶:矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大工业蓝色宝库。

2)南沙群岛美丽,我们工同来看课文。

自由朗读3自然段。

要求:A找出本自然段中的中心句

B、画出文中打比喻的句子。

C、标出看的角度的词语

D、把表示颜色的词圈出来。

讨论:A、让学生自由发言,共同补充

B、读懂句子,那金色的沙滩,黝黑的的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水,构成了一幅美丽迷人的热带风光图,南沙群岛真是太美了。

C、让学生朗读两个比喻句,用“……像……”句式练说一遍。

小结:美丽的南沙群岛就美在“物产”“景色”我人为此讴歌。

课文最后一个自然段,用反问的句式强烈地表达了作者对南沙的赞美之情。

3)指导学生把2、3两自然段再练读一遍。。

三、检查朗读情况

1、学生自由练读课文

1)自己练读可以读给同位听,相互提示

2)教师巡视,查看朗读的情况

2、指名学生读课文

1)找一人读,别人认真听

2)再找一个读同样自然段进行比较,予以激励

3、再放配音,让学生认真听,仿感情,教师对重点的句子可以进行范读。

四、迁移练习

1、提示:第2、3自然段都有是围绕中心句,从不同的角度写出了南沙群岛的富饶美丽。

2、要求:仿照第2、3自然段的表达方式写一段话,可以“春节过得真愉快”或“年集真热闹”为中心句写一段话。

3、说明:写好后可以当一篇小习作

作业设计:

一、写出下列词语的近义词。

辽阔( )繁衍( )生息( )巨大( )

贮存( )用之不竭( )美誉( )

二、我会辨。

写( )萝( )造( )成( )焦( )

屿( )罗( )浩( )域( )礁( )

附:板书设计

美丽的传说

2、美丽的南沙群岛矿产水产海洋资源让人讴歌

迷人的世界

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学评价实录