轻与重课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

轻与重【教学目标】1.了解比较物体的轻重的方法和工具,能进行直接比较。2.会使用“传递性”比较。3.感受数学与生活的联系,提高观察与推理的能力。【教学重点】了解比较物体轻重的方法和工具【教学难点】使用传递性进行比较【教学过程】一、情景导入:1.小巧手里的这两个物体哪个重?哪个轻呢?小结:可以用手掂一

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所属课文：轻与重

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2022-05-26 03:35:14

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学校：上海市毓华学校

轻与重课堂实录【2】

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关键词：轻与重课堂实录【2】

正文

轻与重

【教学目标】

1.了解比较物体的轻重的方法和工具,能进行直接比较。

2.会使用“传递性”比较。

3.感受数学与生活的联系,提高观察与推理的能力。

【教学重点】

了解比较物体轻重的方法和工具

【教学难点】

使用传递性进行比较

【教学过程】

一、情景导入:

1.小巧手里的这两个物体哪个重?哪个轻呢?

小结:可以用手掂一掂来感受下哪个物体轻,哪个物体重。

2.师:今天我们就一起来研究一下轻与重。

板书:轻与重

二、探究新知:

(一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重:

1.现在让我们来看一下,小巧和小胖坐在跷跷板尚,你能看出来谁重谁轻呢?为什么?

小结:通过小巧和小胖跷跷板的游戏,让学生初步了解有些物体的轻重可以用眼睛观察得出。

(二)用橡皮筋比较物体的轻与重:

1.出示橡皮筋悬挂海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车的图片。哪个物体最重?哪个最轻?

2.怎么用橡皮筋比较物体的轻与重,学生交流方法。

小结:物体越重,橡皮筋就会拉的越长。

3.填写表格:

(三)用天平比较语文书、数学书、英语书的轻与重

1.除了用手掂一掂,用眼睛观察等,我们还可以用什么工具来比较物体的轻重呢?

2.交流天平的使用方法

3.出示图片,比较哪本书较重。

4.学生自主探究,教师引导推理过程

小结:比较三个物体的轻与重,两两比较,用推理的方法,最后得出结果。(四)用天平比较水果的轻与重

1.出示图片,比较水果的轻重

2.学生自主探究,教师引导推理过程

三、巩固练习

练习部分第52页

四、总结

你今天学到了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：轻与重课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轻与重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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轻与重课堂实录【2】