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分数与除法双水镇天台小学谈月华 2013.3.28教学内容：五年级下册书本第49、50的内容。教学目标：1、使学生理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。2、进一步了解分数表示的意义，发展思维能力。教学重点：理解分数可以表示两个数相除的商。教学难点：理解和掌握分数与除

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所属课文：分数与除法

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2018-04-20 08:46:00

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学校：江门市新会区双水镇天台小学

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分数与除法

双水镇天台小学谈月华 2013.3.28

教学内容：五年级下册书本第49、50的内容。

教学目标：1、使学生理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示

两个整数相除的商。

2、进一步了解分数表示的意义，发展思维能力。教学重点：理解分数可以表示两个数相除的商。

教学难点：理解和掌握分数与除法的关系。

课前准备：多媒体，3张同样大小的圆片、剪刀。

教学过程：

一、复习

1、

什么是分数？的分数单位是什么，它包含几个这样的分数单位？

2、把12支铅笔放在6个文具盒里，平均每个文具盒放几支？

二、情境导入

在分数的意义里我们强调要“平均分”，而遇到解决“平均分”的问题时，我们通常都会用到除法。那么分数和除法之间有关系吗？如果有，会是怎样的关系？这就是我们今天要探究的内容——分数与除法。（板书课题：分数与除法）

三、新课

1、教学例1：把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？

（1）课件演示例1的内容。 25

（2）学生以小组为单位，讨论交流列式计算的方法。

1（3）全班反馈。板书：1÷3＝（个） 3

2、教学例2：把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？

（1）课件演示例1的内容。

（2）学生列式。

（3）以小组为单位，动手操作，并讨论计算结果。

请同学们拿出课前准备好的圆片和剪刀。把圆片当成月饼来分一分，看看每个人能分到多少个？

3（4）全班反馈。板书：3÷4＝（个） 4

3、探究分数与除法的关系。

（1）引导学生观察讨论分数与除法的关系。

（2）用字母表示分数与除法的关系：a÷

b=(b≠0)

（3）归纳分数与除法的联系与区别。

4、教学例3：

小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？

（1）学生独立完成。

（2）集体订正。

7板书：7÷10＝÷10=2 10

（3）小结：解决“一个数是另一个数的几分之几”这种类型的问题，直接用除法计算。

四、练习:

1、书本第50页“做一做”1、2题。

2、书本第51页1、2、3题。

五、全课小结：通过这节课的学习，你有什么收获？

六、作业：书本第51页4、5、6题。 ab

板书：分数与除法

13例1. 1÷3＝（个）例2. 3÷4＝（个） 34

a÷

b=(b≠0)

例3. 7÷10÷10=2 10

教学反思：

1.在复习题中，设计了一些用除法解决的问题，由此引入新知，既使学生产生学习新知的欲望，又调动了学生的积极性。

2.让学生在熟悉的情境中解决问题，并借助学具，动手操作，加深对计算结果的理解，从而使学生对分数与除法的关系有了进一步的认识。

3.学生掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的问题用除法计算。 ab

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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