分数的意义（通用）PPT专用教学设计内容

《分数的意义》导学案

班别:_______ 姓名:___________ 评价:_________

执笔: 谢美华审核:黄燕陈基霞李仁兴

【学习目标】

1.知道分数是怎样产生的。

2. 能正确认识单位“1”的基础上,理解掌握分数的意义。

【重点与难点】

教学重点:理解分数的意义。

教学难点:掌握把多个物体组成的一个整体看作单位“1”。

学习过程:

一.【自主学习】

(一)复习引入:

请你回忆一下我们学过的有关分数的知识,独立完成下面的题目:

1.分数是由_______、_______和_______三部分组成的。

2.分母表示_______,分子表示_______,分数线表示_______。

二.【探究展示】

1.认真思考,完成下面的题目:

(1)、把2个苹果平均分给2个同学,每人平均可以分()个。

(2)、如果现在要把1个苹果平均分给2个同学,每人平均可以分()个。

(3)、如果现在要把1堆苹果平均分给2个同学,每人平均可以分()堆。总结:在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用_______来表示。

1

说说下面每个的含义。

2.

4

这四幅图分别是把_______、_______、_______和_______看作了一个整体。

3.一个整体可以用_______________表示,通常把它叫做_________。

4. 你能说出下面分数所表示的意义吗?

（二）．问题归纳：

把单位“1” _______分成若干份，表示这样的 ____份或 ____份就叫做分数。其中，表示一份的数叫做它的 _______。

（三）．新知应用：

1、用分数表示图中的阴影部分。

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、把4米长的绳子平均分成5份，每份占全长的。

三．【课堂小结】畅所欲言— 说说你这节课的收获……

四．【当堂达标】

31

、表示把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 8

2、把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（ ），这里的单位“1”表示的是（ ）。

3

、在生活垃圾中，废纸约占。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

4

、海洋约占地球总面积的

样的单位。

5、1根木料长3米，平均截成7段，每段占全长的。 35

357171，的分数单位是（ ），它有（ ）个这100

100