可爱的中国第二课时公开课｜教案在线预览

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《可爱的中国》教学设计教学目标:掌握本单元生字、新词,理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。教学重点抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的中国

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2018-04-08 10:07:00

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学校：河南省商丘市民主路第二小学

可爱的中国第二课时公开课

未知

2018-04-08 10:07:00

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关键词：可爱的中国第二课时公开课

正文

《可爱的中国》教学设计

教学目标:

掌握本单元生字、新词,理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。

教学重点

抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

教学难点

引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。

教学过程:

一、导入:

通过上节课的学习,我们知道了,我们蛮可爱的母亲躲一边去哭泣了,而且哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:齐!(难道……)

同学们,面对这样的质问,方志敏告诉我们应该怎么做呢?让我们一起走进课文的第2段去看看吧!

二、七十年前的中国

(一)创设情境,学习第三自然段

1、该怎么做?

(站起来,斗争,救)

2、理解唯一:

方志敏说“这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的唯一方法”,这指的是什么?可是方志敏说这是唯一的出路,唯一的方法,你们说对不对呢?如何理解这个唯一呢?

(只有一个,没有其他办法……)

过渡:为什么是唯一的呢?请同学们思考下在方志敏写这篇文章的时候,祖国母

亲处于什么样子呢?请在文中找出词语来形容。

3、理解生吞活剥:

七十年前的中国是什么样子?用文中词语来形容。(江山破碎、国弊民穷、崩溃毁灭、生吞活剥)

4、谈谈时代背景及作者当时的处境

没错,我们可爱的祖国母亲,她也曾有过屈辱的历史和不堪回首的过去,她曾受到帝国主义列强的欺辱和侵略长达一百年的时间。

请同学们看屏幕。(课件出示图片+配乐+文字说明:①从1840年鸦片战争开始,中国的近代史可以说是一个屈辱的近代史。八国联军火烧圆明园让一颗璀璨的明珠付之一炬,各种不平等条约让中国割地赔款丧失主权。②日本的是灭绝人性。屠杀,轰炸,扫荡,杀光,烧光,抢光。他们犯下的兽行,他们欠下的血债比比皆是。③他们不仅残忍的杀害我同胞数以千万还从中国掠走了钢铁3350万吨,煤炭5.86亿吨,木材1亿立方米。④帝国主义列强对我们可爱的祖国母亲犯下了累累罪行。

正是因为如此,祖国母亲才会哭得伤心得很!

面对着这种情况,难道我们不应该站起来吗?难道我们中华民族不是到了最危险的时候吗?所以方志敏振臂高呼:“朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来!”那“朋友”指的又是谁呢?(全中国人民)全中国人民请注意!我方志敏大喊了!你们听了可有为之一震呢?谁来学学老师,试试把方志敏的话对着全中国人民大声说出来!

(教师范读,指名读第三自然段)

要想救中国,一个人的力量够吗?(不够)让我们一起读好吗?(好)

过渡:你们读得可真有力量,老师对营救中国充满了信心啊!那么方志敏也如此有信心吗?为什么?

(学生自由讨论,教师点评引导、总结)

关于本教案的常见问题

Q：可爱的中国第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的中国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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