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关键词：认识角优秀教案内容

正文

2017-2018学年度第二学期《认识角》教学设计

部门:

学科:

姓名:

2017- 2018 学年第二学期

北师大版二年级数学下册

《认识角》

一、教材分析

教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。这节课是从图形到角的活动中学习新知,通过学生的实际操作,加深他们对角的认识,学生熟练地掌握这部分内容,将为学习更深的几何知识奠定基础。

二、学情分析

“角”对于二年级小朋友来说比较抽象,学生接受起来比较困难。因此为了帮助学生更好地认识角,教学中将观察、操作、演示等方法有机贯穿于课堂中的各环节,引导学生在感知的基础上加以抽象概括,充分遵循从感知、经表象、到概念这一认知规律。

三、教学目标

知识与技能:初步认识角,形成角的初步表象,知道角的各部分名称。

过程与方法:通过学生“找一找、折一折、说一说、画一画”等活动,体会到数学来源于生活实践的思想。

情感态度与价值观:在小组活动的过程中学会团结合作,在各种活动中培养学习兴趣。

四、教学重难点

教学重点:初步建立角的概念,能在具体情境中找到角。

教学难点:初步建立角的概念,能在具体情境中找到角。

突破重点、难点设想:结合生活情景图,逐步抽象出所学几何图形,再通过实际操作活动,加深对角的认识和掌握角的基本特征,建立角的表象,认识数学意义上的角。

教学媒体:PPT、实物投影仪。

五、教学过程

(一)创设情境,激趣导入

同学们,今天我们来认识数学王国里的一位新朋友,你们想

知道是谁吗?别着急,我们先来欣赏一些图片,它就藏在这些物

体中,请同学们仔细观察,看看它是谁。

猜到这位新朋友是谁了吗?(角)对,这些物体中都有角,这节课让我们一起来认识角。(板书课题:认识角)

(二)活动探究,获取新知

1.找角:找一找自己的周围,哪些物体上有角,看谁有一双会发现的眼睛。

2.课件出示主题图,抽象出物体里的角。

3.折一折,感知角:用一张圆形纸折出角。

4.摸一摸,感受角:摸一摸自己折的角,小组合作说一说摸角的感受和发现。

5.说一说,认识角:分享你的感受和发现。

6.画一画,抽象出角的图形。

(1)先看课件演示如何画角;

(2)学生画角,实物展示学生作品;

(3)教师画角,学习角的各部分名称。

7.练一练,进一步加深对角的认识。

8.欣赏儿歌《角》。

(三)体验感悟,巩固练习

这节课我们认识了角,现在我们一起来运用刚才所学习的知识解决问题。

习题一:巧记知识

习题二:巧手数角

习题三:巧辩对错

习题四:巧手摆角

(四)课堂总结

1.请同学们谈谈本节课的学习收获。

2.拿出你的角,介绍一下你的新朋友……

3.欣赏生活中美丽的角。

(五)布置作业

剪一剪:一张正方形纸,有几个角?如果剪去一个角,还剩几个角?

(六)板书设计

认识角

顶点

边记作:∠1读作:角1

资料摘要

认识角优秀教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：认识角优秀教案内容是什么类型的资料？

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