容积和容积单位教学实录与评析

容积和容积单位

教材分析:本节对长方体和正方体容积和体积的概念区别, 使学生认识常用的容积单位:升、毫升。握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系.

教学内容

六年制人教版第十册。

教学要求

①使学生认识常用的容积单位:升、毫升。

②掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。

③理解容积和体积的概念既有联系又有区别。

教学重点

容积和体积概念的联系与区别。

教学难点

物体容积的计算。

教学用具

容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。一个长20厘米、宽18厘米、高10厘米的长方体纸盒和木盒各一个。

教学过程

一、设疑自探(15分钟)

(一)准备练习:

1、填空。

①叫做物体的体积。

②常用的体积单位有、、,相邻的两个体积单位间的进率是。

2、一个长方体纸盒,它的长是2分米,宽是1.8分米,高1分米,它的体积是多少?

(二)激趣导课

老师将长方体纸盒的盖子打开,问:盒内是空的,可以装什么?

我们把这个纸盒所能容纳物体的体积,通常叫做它的容积。这节课我们就来学习容积的有关知识。板书课题:容积和容积单位

(三)根据课题提出问题。

教师:看到这个课题你想知道哪些知识?

(教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明:为了帮助同学们更好的学习本节新知识,老师根据同学们提出的问题,结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示,只要同学们能根据自探提示认真探究,就能弄明白你们刚才提出的问题)

(四)出示自探提示,组织学生自探。

自探提示:

请同学们认真自学课本50页内容,解决以下问题:

1、什么叫做容积?容积是对什么样的物体来说的?

2、怎样计算长方体容器的容积?

3.常用的容积单位有哪些?他们之间有什么关系?

4.容积和体积有什么不同?相同点是什么?

二、解疑合探(5分钟)

1、师生互动,合作交流,学困生回答,中等生补充,优等生评价。

2、运用公式,深化理解。

教学例题

(1)出示例题

(2)分析理解题意:求“这个油箱可以装汽油多少升?”就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?是否具备?怎样算?结果是什么?怎么办?

(3)学生做完后集体订正。

三﹑质疑再探(5分钟)

1、学生质疑。

教师:通过本节的学习,对于今天学习的知识你还有什么问题或疑惑?请提出来让大家帮你解决。

2、解决学生提出的问题。(先由其他学生释疑,学生解决不了的,可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。)

四、运用拓展(5分钟)

(一)学生自编习题。

1、让学生根据本节所学知识,编一道习题,。

2、展示学生高质量的自编习题,交流解答。

(二)根据学生自编题的练习情况,有选择的出示下面习题供学生练习。

1、填空.

(1)()叫做容积.

(2)容积的计算方法跟()的计算方法相同.但要从()量出长、宽、高。

(3)3升=()毫升 2700毫升=()升

2.57升=()毫升 640毫升 =()升

2.4升=()毫升 3.5升 =()立方分米

500毫升=()升 760毫升=()立方厘米

2、判断

(1)冰箱的容积就是冰箱的体积。()

(2)一瓶墨水的体积是60毫升。()

(3)汽车油箱的容积是160立方米。()

(4)一个容器的容积等于它的体积。()

3、选择:

(1)计量墨水瓶的容积用()作单位恰当.

①升②毫升

(2)3毫升等于()立方分米。

①0.3 ②0.3 ③0.003

(3)一个油箱能装50升油,油的()是50升,油箱的()是50升。

①容积②体积③表面积

(4)汽车油箱的容积是()

①160升②160立方厘米③160立方米

(三)全课总结。

1、学生谈学习收获。

教师:通过本节课的学习,你有什么收获?请说出来与大家共同分享。

2、教师归纳总结。

学生充分发表意见后,教师对重点内容进行强调,并引导学生对本节内容进行归纳整理,形成系统的认识。

板书设计

容积和容积单位

容器所容纳物体的体积,就叫做它们的容积.

1升=1000毫升

1升=1立方分米

1毫升=1立方厘米

例6.一种汽车上的油箱,里面长8分米,宽5分米,高4分米.这个油箱可以装汽油多少升?

8×5×4=160 (立方分米)

160立方分米=160升

答:这台油箱可以装汽油160升.