整十、整百的数乘一位数课堂实录及点评｜教案在线预览

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教学设计昂昂溪区第三小学校陈秀丽教学目标:1.让学生理解两位数乘一位数,几百几十数乘一位数的口算算理,掌握口算方法。2.通过小组合作探究活动,学会两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算方法,解决简单的实际问题。教学重点:掌握两位数乘一位数口算方法。教学难点:两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。教

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所属课文：整十、整百的数乘一位数

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2018-06-05 10:28:00

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学校：齐齐哈尔市昂昂溪区第三小学校

整十、整百的数乘一位数课堂实录及点评

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关键词：整十、整百的数乘一位数课堂实录及点评

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教学设计

昂昂溪区第三小学校陈秀丽

教学目标:

1.让学生理解两位数乘一位数,几百几十数乘一位数的口算算理,掌握口算方法。

2.通过小组合作探究活动,学会两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算方法,解决简单的实际问题。

教学重点:掌握两位数乘一位数口算方法。

教学难点:两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。

教学过程:

一.复习旧知,导入新课

口算

3×4= 6×3=

20×4= 10×3=

12+80= 18+30=

学生口算。

师:请同学们仔细观察每一组题目,你有什么发现?

师:你真是一个善于观察和思考的孩子,今天我们就利用这些知识来学习。(板书:口算乘法)

二.探究新知

课件出示主题图

学:1.从图中你知道了哪些数学信息?

2.根据这些信息,你能提一个数学问题吗?

3.你能列出算式吗?

学生汇报

研:小组内说说你是怎样口算出15×3等于多少的?

学生小组内合作交流算法。

展:学生小组合作后汇报展示。

用:用自己喜欢的方法完成做一做第一行的口算题。

11×5=14×4= 15×6=23×4=

学:说说你是怎样口算150×3的?

生到黑板上板书,并说算理。

用:完成做一做第二行的口算题。

110×5= 140×4= 150×6= 230×4=

师:观察做一做的口算题(每一列看),你有什么发现?生总结规律。

三.用

1.书43页第1题.

2.43页第3题解决问题。

学生能用不同方法解决第(2)题。

四.盘点收获

师:通过学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百的数乘一位数课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百的数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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