詹天佑教学设计案例

《詹天佑》教学设计

河南省灵宝市焦村镇中心小学李彩芳

教学目标:

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。

2、培养学生合作探究、动手实验的能力。

3、结合具体事例感悟课文内容,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

4、有感情朗读课文。

教学重难点:

理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

教学过程:

一、导入:

1、今天我们来学习“科学精神”单元的一篇课文《詹天佑》。

2、生介绍詹天佑的资料。

二、学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,列提纲。

2、默读课文,说说你从中感受到詹天佑是个什么样的人?画一画相关句段,批一批自己的感受,并有感情地读一读。

三、自主读识

1、自主完成

2、检测:

(1)读课文

(2)主要内容、分段

(勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路)

四、合作读议:

1、默读课文,说说你从中感受到詹天佑是个什么样的人?画一画相关句段,批一批自己的感受,并有感情地读一读。

2、自学提示:(先画一画句子,批一批感受,还可以采用朗读、画图、演示等方法。)

3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的,你们小组对哪一方面感兴趣,就自学哪一方面。先自己自学然后小组内交流讨论。

五、全班交流:

(一)交流一:勘测线路。

1、句1:爱国、一丝不苟的詹天佑

(詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”)

从这句话你体会到了什么?你从哪儿体会到他工作严谨的?(严谨、一丝不苟的工作态度)坚毅——爱国

谁能读读这句话,把自己感悟到的充分读出来?

同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗?(不是)

我们可以想象,在施工动员会上,詹天佑面对所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——(请女生读)

看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——(请男生读)

极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑既严厉而又勉励工程人员——(请男女生齐读)

2、句子2:不怕困难、身先士卒、以身作则的詹天佑

(“他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。”)谁能谈谈你的体会吗?(不怕困难、身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风)请大家读读这几句,你脑海里会浮现出了怎样的画面。

教师小结:是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念,陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他翻山越岭的身影,看到他油灯下布满血丝的眼睛。

3、对勘测线路这一部分,你们还对哪句话体会比较深呢?

句子3:爱国的詹天佑

(“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心”)

从这句话你体会到了什么?你从哪体会到他的爱国之情呢?(长中国人民志气的爱国之心)你能把你的体会读出来吗?指名读

教师小结:是啊,爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。(板书;爱国精神)

4.那么,詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?(请学生从书上找句子回答。(自然环境恶劣、帝国主义阻挠、清政府腐败无能、技术落后、缺乏人才)教师追问:詹天佑在主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到这些困难吗?(屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》,老师低沉地读屏幕上的文字):

慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。

帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。

铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑

忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。

和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不幸身亡……

4.看完了这几段让人动容的文字,再来读读这句话,你一定有别样的触动。

当资金短缺,铁路修筑被迫中断的时候,詹天佑总是想——

当帝国主义打扮成猎人的模样,看中国人出洋相的时候,詹天佑总是想——

当皇亲国戚来阻挠的时候,他总是想,指名读——

当亲友牺牲、离去,当女婿被绑架、女儿身亡,詹天佑陷入了巨大的悲痛之中,他总是想——

指名读──齐读:遇到困难,他总是想……

(二)交流二:开凿隧道

1、请同学们读第五自然段,思考:同样是隧道,詹天佑采取的开凿方法为什么不一样?指名说。(可见,山势不同开凿方法也就不同。)

2、我们一起来看看是不是这样的?(画出中部凿井法和两端凿进法施工图)

3、居庸关采取两边同时向中间凿进法,八达岭采取中部凿井法,詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢?你体会到了詹天佑怎么样?(总结出詹天佑的创新精神和超凡的智慧,杰出才华)(板书:创新精神) (三)交流三:设计“人”字形线路

1、哪个同学自告奋勇地代表你们小组把你们画的示意图讲给大家听听?说说这样设计的好处。

2、超群的智慧、杰出才华和勇于创新的精神

3、课件演示

三、感情升华,总结全文

1、是啊!詹天佑真了不起!正是凭着满腔的爱国热情、超群的智慧、杰出的才华一丝不苟的工作态度和大胆创新的科学精神,仅仅用了4年的时间就修筑成了京张铁路,用铁一般的事实,有力地回击了帝国主义者,为所有的中国人争了一口气,请同学们齐读最后一段。

读了这一段,你的心情如何?

小结:詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了,他真不愧为中国杰出的爱国工程师。

2、请同学们看大屏幕,这是詹天佑主持修筑京张铁路所做的贡献,请同学们默读。(京张铁路1905年动工,1909年8月竣工,比预计提早两年,经费节约28万两白银,全部费用占外国估价的五分之一,可谓花钱少,质量好,完工快,怎能不备受赞叹呢!所以文中说詹天佑是中国杰出的爱国工程师,中国铁路之父。)

3、当我们坐火车去八达岭,途中路过青龙桥车站时,会看到这样一座铜像,这就是詹天佑。此时此刻,你会想些什么呢?

4、课外阅读

《语文主题学习丛书•就这样成长》中的三篇文章:

《中国原子弹之父》

《一个人和一个民族的梦想》

《杂交水稻让世界为中国骄傲》