在学校的最后一天课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《在学校的最后一天》第二课时教学简案北街小学姜有忠教学目标1.反复朗读,抓住重点句段,体会师生间难舍难分的感情。2.了解课文的写作方法,并在练笔时尝试运用。3.联系生活实际,体会师生之情,懂得感恩。教学重点抓住重点句段,体会师生间难舍难分的感情。教学难点了解课文的写作方法,并在练笔时尝试运用。教法和

资料类型：教学教案文档

所属课文：在学校的最后一天

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2018-04-25 16:34:00

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学校：民勤县北街小学

在学校的最后一天课堂实录【2】

未知

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关键词：在学校的最后一天课堂实录【2】

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《在学校的最后一天》第二课时教学简案北街小学姜有忠

教学目标

1.反复朗读,抓住重点句段,体会师生间难舍难分的感情。

2.了解课文的写作方法,并在练笔时尝试运用。

3.联系生活实际,体会师生之情,懂得感恩。

教学重点

抓住重点句段,体会师生间难舍难分的感情。

教学难点

了解课文的写作方法,并在练笔时尝试运用。

教法和学法

教法:

1、朗读感悟法2、自主探究法3、情境创设法学法:

1 、“边读、边画、边想、边理解”的学习方法。

2 、自主、合作、探究学习的方法。

教学准备

老师:多媒体课件

学生:认真预习课文

教学过程

板块一:唤“情”

1、自我暗示来热课。

2、激情导入,唤醒情感。

3、回顾旧知:

(1)、课文主要给我们讲了什么内容?

(2)、作者一开始给我们介绍了一群怎样的孩子?

板块二:悟“情”

(一)、品悟“师爱生”、“生爱师”的情感。

1、设疑探究:

(1)、课文中处处都体现了老师和学生之间的爱,速读课文,抓住重点语段和词语体会这种情感。

(2)、你认为文中的“我”是一位怎样的老师?学生是一群怎样的学生?

2、学生自主,合作学习。

3、汇报交流,教师点拨。

4、学生美读品味。

(二)、体悟写法

板块三:述“情”

1、创设情境:

(1)、你觉得课文中的师生关系和我们现在的师生关系表现得一样吗?

(2)、同学们,不久你们就要和老师说再见了,一个有感恩之心的孩子一定会想起和老师一起走过的日子,你想到了什么,或者你想对自己的老师说些什么呢?

板块四:传“情”

1、送歌勉励,传达情意

2、课后大餐,深化情意

(1)、搜集赞美老师的名言佳句。

(2)、阅读修祥明的《小站歌声》,比较与本文的异同。

(3)、小练笔。仿照本文顺叙和插叙相结合的方法,回忆你和老师相处日子中的点点滴滴,表达浓浓的师生情。

3、板书设计(学生补充)

在学校的最后一天

老师学生

关于本教案的常见问题

Q：在学校的最后一天课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在学校的最后一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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在学校的最后一天课堂实录【2】