城市的标识教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

《城市的标识》学习目标1 了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词.2 能运用多种修辞手法比喻,排比表达自身的思想情感.3 通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境维护的意识,从我做起,化作行动.学习的重点,难点用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.教学过程:一,激趣导入.同学们,我们知

资料类型：教学教案文档

所属课文：城市的标识

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2018-04-02 11:05:00

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学校：景泰县芦阳镇寺梁小学

城市的标识教案（名师）

未知

2018-04-02 11:05:00

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关键词：城市的标识教案（名师）

正文

《城市的标识》

学习目标

1 了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词.

2 能运用多种修辞手法比喻,排比表达自身的思想情感.

3 通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境维护的意识,从我做起,化作行动.

学习的重点,难点

用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.

教学过程:

一,激趣导入.

同学们,我们知道红领巾是少先队员的标识,团徽是共青团员的标识,那么,你知道那些事物可以作为城市的标识呢谁来把你课前查阅的资料与大家一起分享呢 (同学上课交流自身查找的资料,激发学习的兴趣.) 教师出示有关各国的国花和中国各个城市的市花的图片和文字.今天我们就一起来学习《城市的标识》这篇课文,来看一看城市的标识是什么有什么作用 (板书课题)

二,初读课文,整体感知.

读课文,划出本课中您不认识的生字,新词. 借助字典或用自身喜欢的方式学会生字,新词. 熟读课文,边读边在书上圈,点,批,注.

三,检查同学学习情况.

1,生字:遒qiú涸hé芸yún 馈kuì忖cǔn 蒡bàng 啾jiū窠kē

2,正音字:胞bāo,不读pāo 崭zhǎn,不读zhàn 词语: 遒劲:雄健有力馈赠:赠送. 芸芸众生:芸芸:众多的样子.众生:泛指人类和其它一切动物.指一大群无知无识的人. 络绎不绝:川:河流.息:停止.象河水那样流个不停.比喻来往的人或车辆,船只很多寿终正寝:寿终:很大年纪才死去.正寝:旧式住宅的正房.指年老时在家平安死去.比喻事物的自然消亡.

四,读课文,理清文章的脉络.

1,自由读课文,想一想课文讲了哪些内容,可以分为几段全文层次清晰,共分三个局部. 1-5段为第一局部:列举城市之间的雷同现象. 6-15段为第二局部:写树才是城市的真正标识. 16-17为第三局部:唤起人们对树的保护以及作者对自然界的崇尚.

2,同桌互读本课中最喜欢的句段,并提出不懂的问题,能解决的在小组中解决.

课文小结

作者为什么要以树作为城市的标识所谓"标识"是指用来识别识别事务的标志.作者把树看做城市的标识,表达了对城市里的树木的珍爱,作者发出由衷的感慨,树是惟一的不可替代的印记,不可被置换的标识,将成为城市的灵魂,是

大自然的馈赠,是城市仅存的个性,提醒和号召大家维护我们生存的环境和谐发展

板书设计

城市的标识

树不可替代不可置换

城市灵魂、个性

课后反思:

《课标》指出:"阅读使同学的个性化行为,不应以教师的分析来代替同学的阅读实践.应让同学在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和考虑."

关于本教案的常见问题

Q：城市的标识教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《城市的标识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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