第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词教学设计实例

词语的兄弟姐妹——同义词

邯郸市第四中学

景秀敏

学习目标：

1、明确什么是同义词，并掌握辨析同义词的常见角度。

2、在应用与鉴赏中体会同义词丰富精确的表达效果。

学习过程：

一、导入

同义词就是词义基本相同或相近，但在词汇意义、语法意义、色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语。

同义词初体验

1、卧起操持，节旄尽落。（《苏武传》）

2、乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”（《廉颇蔺相如列传》）

我们在《苏武传》中知道，操持都有拿的意思。既然这样，在（《廉颇蔺相如列传》）中的“操”和“持”能否互换位置？

带着这个问题，让我们走近同义词。

二、预习检测

小组交流预习作业3分钟，每组3号准备发言。说说你的答案，并说明从哪些角度区分近义词。

学生发言，交流。强调以下几组词语。

11、中国政府一再（声明、申明），一定要如期对香港恢复行使主权

申明：郑重说明 声明：公开表示态度或说明真相。（正式场合）

选“声明”

12、在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。

纵容：不加制止（轻） 怂恿：鼓动别人做（重）

选“纵容”

13、领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。

体恤：同情、照顾

，可搭配“百姓” 体察：体验、观察

选“体察”

14、以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。

屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）

选“屯聚”

1

小结，要想准确运用近义词，注意以下方面。

词义差别（范围大小、词义轻重）

用法差别（适用对象、搭配关系、词类功能）

色彩差别（感情色彩、语体色彩）

三、“看”你有多行

回顾、回眸——向回看、向后看

同学造句：

1、回顾我来时的路，不知何时繁花似锦。

2、她回眸一笑，整个世界都为之倾倒。

“回顾”回头看，有主动的意味。“回眸”不具备主动性，而是从身后人的眼光描述前者回视的面孔神情，多用于女性。

“回眸”更具有文学色彩。

佛说：前世500次的回眸，才换来今生的擦肩而过。

《佛说缘》

张望、顾盼、东张西望、顾盼生辉——寻找地看

同学造句：

1、他通过望远镜，张望到前方有敌人。

2、听到门外吵架的声音，他开了个门缝儿，向外张望。

张望，向四周或远处看，方向不确定，1应改为观察。2正确。

3、小红开会时不停的顾盼，似乎有点不耐烦。

4、星期天，张红一家在公园顾盼周围环境，最后决定在湖旁边野餐。

5、顾盼流连，那倩影萦在心头。

顾盼——向左右或周围看来看去，当这个义项讲时不加宾语，一般说：顾盼神飞，顾盼流连，顾盼生辉，强调眼睛有神采。此外和左顾右盼相比，顾盼文学色彩浓厚，一般不用于口语。

四、会“看”不会“看”

下面有段文字，在描写“看”时，都用了“望”字，重复没有变化，请你按照这段文字的语境用几个近义词来改换其中需要变换的“望”字或词，力求准确生动。

小组讨论5分钟，然后交流。6号同学准备发言。

在通往荷塘的小路两旁，我望见了郁郁葱葱的树木。望着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处望，望见了不远处一个“小脑袋”在望着我。我望着他

，恼怒他惊扰。狠很地望了他一眼，就在这一望的间隙，我竟从中似乎望到了他眼里的担忧。

参考答案：（不唯一）

在通往荷塘的小路两旁，我望见了郁郁葱葱的树木。凝望着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处张望，瞅见了不远处一个“小脑袋”在窥探着我。我怒目而视，恼怒他惊扰。狠狠地剜了他一眼，就在这一瞪一瞟的间隙，我竟从中似乎窥探到了他眼里的担忧。

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小试身手：（2019高考全国一卷）

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐

，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新

了生机。（

），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了

自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是

的工具。

17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A．边缘化

获得

制约

放松身心

B．私人化

获得

制约

修身养性

C．私人化

焕发

约束

放松身心

D．边缘化

焕发

约束

修身养性

选D

小结：运用近义词原则

1、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别

2、辨析语境义的关键——分析、把握语境。

基本原则——字不离词，词不离句，句不离段。

五、同义词鉴赏

1、

乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”（《鸿门宴》）

“操”——操刀、同室操戈相煎何急、操练

“持”——持竿不顾、手持棍棒、持之以恒

学生尝试比较

教师交流

操：“拿，这里是携带的意思。”

据此注解，是说“操”字本意是“拿”的意思，放在此语境里才解释为“携带”，离此语境则无此意。而“持”也是“拿”、“携带”的意思，和操没有区别。既然两者都是“拿”和“携带”的意思，司马迁为何两用其词？能不能互换位置，说成“大王来何持”、“我操白壁一双”？

“操”字的常用义，表示手的动作娴熟。古文中的“操刀”，说刀的技艺很熟练。所以庖丁解牛是“操刀”，而不是“执刀”了。成语“同室操戈，相煎何急”，比喻兄弟吵架成为惯常，操是“习惯”的意思。以后引申为“操守”、“节操”“操常”等，“操”字含有稳固不变的意思，与表示“惯常”意义相通，都不能用“执”、“持”字来替换。古代诸侯之间往来，要捎带上礼物，这是惯常的做法，所以张良问刘邦：“大王来何操？”是说大王您捎带什么礼物来。“持”的常用义，表示手往上托，向上提。《鸿门宴》中“我持白壁一双”，是“奉”的意思。刘邦遂心存灭项羽之心，但是自知其时不是项羽的对手，故表面上还是装出臣服恭敬的样子，一个“持”把刘邦虚伪狡诈的性格表现得淋漓精致。

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2、卧起操持，节旄尽落。（《苏武传》）

操持都解释为拿，操侧重于经常性，持侧重于恭敬的态度，操持连用，刻画了苏武忠贞不渝的形象。

3、相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）

避匿：避是躲避，匿是隐藏，销声匿迹是使声音和行迹隐藏。相如在廉颇面前表现的“恐惧殊甚”，和面对秦王时的表现判若两人。表现相如“以先国家之急而后私仇也”的高风亮节。

六、歌谣速记

同义词语表意巧，兄弟姐妹真不少。

精细语感先培养，辨析精准词义妙。

语境鉴赏细斟酌，精确运用方为高。

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