我们先看到了根教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题:我们先看到了根【教学目标】:科学概念:种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根总是向下生长的;植物的根能够吸收水分和矿物质;能将植物固定在土壤中。过程与方法:用适宜的方法记录、交流所观察到的现象;根据观察到的现象提出问题;根据已有的经验和所观察到的现象,作出有依据的预测;用观察、实验的方法验证推测

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们先看到了根

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2018-05-07 08:42:00

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学校：荆州市荆州区川店小学

我们先看到了根教案设计（一等奖）

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2018-05-07 08:42:00

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关键词：我们先看到了根教案设计（一等奖）

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课题:我们先看到了根

【教学目标】:

科学概念:种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根总是向下生长的;植物的根能够吸收水分和矿物质;能将植物固定在土壤中。

过程与方法:用适宜的方法记录、交流所观察到的现象;根据观察到的现象提出问题;根据已有的经验和所观察到的现象,作出有依据的预测;用观察、实验的方法验证推测;在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观:激发观察植物生长变化的兴趣;树立科学是讲求实证的意识。

【教学重点】:观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。

【教学难点】:根吸收水分的实验。

【教学准备】:前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根的新鲜小植物。

【教学过程】:

一、问题导入

1、师:一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很困难的;一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,容易吗?为什么?

2、师:根据学生的回答引出植物的根来。(出示种植在玻璃杯里的四季豆)我们种植的四季豆,你先看到了什么?

3、师:揭示并板书课题:我们先看到了根

二、(观察活动)观察植物根的生长

1、师:我们种下的四季豆已经发生了变化,现在请你们认真地观察观察,看看能发现什么?

2、学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

3、师:刚才,你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆,有什么发现呢?

4、生;汇报自己的发现。

5、师:根据学生的汇报小结:通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下的方向生长,根的生长速度快。

三、植物的根有什么作用

究植物根的作用。

2、想一想,是什么能使植物固定在土壤中?(或还可借助课本P.8的第2

自然段。)

生:讨论后回答。(根有固定植物的作用)

3、我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇?为什么大部分都浇到土壤上?

学生猜想。

4、师:怎样知道……猜想对不对呢?

生:做实验。

5、师:证明这个猜想对不对的实验方法很多。我们来看书上的实验。

参看P8页书上的内容,教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水

的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油,试管

口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。④

观察试管中的水量有什么变化。

6、师:试管中的水量怎么变化?说明了什么?

7、师:(总结)以上的实验只是证明了哪个问题?植物根的作用只有这一

条吗?

用多种形式阅读课本P.8末的灰框图。

【作业布置】:

家庭实验:参看P8页书,制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验

装置,并注意观察实验装置里水量的变化。

【板书设计】:

3.我们先看到了根

固定植物

植物根的作用:吸收水分……

【教学反思】:还是要读读他人的教案的。他山之石可攻玉。

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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