资料摘要

2. 《月亮船》教学设计(第一课时)学习目标1.我会认13个生字,认识多音字“教”。2.我能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容。教学重难点会认本课生字,正确、流利地朗读课文。教学准备:课件教学过程:(一)导入:1、找三个学生到黑板上画小船,画完后问:你的小船要去哪里呀?引入新课,板书课题。2、出

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3月亮船名师教学视频(文字实录)

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3月亮船名师教学视频(文字实录)

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正文

2. 《月亮船》教学设计(第一课时)

学习目标

1.我会认13个生字,认识多音字“教”。

2.我能正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容。

教学重难点

会认本课生字,正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

(一)导入:

1、找三个学生到黑板上画小船,画完后问:你的小船要去哪里呀?引入新课,板书课题。

2、出示学习目标,齐读。

(二)检查预习,初读课文,交流识字。

1、自由读课文,借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。(注:词语进行了归类,可以放在一起说识字方法)

①形近字识记:陌---伯怜---铃沿---船、眼、睛

②加偏旁识记:米---迷各---路

③解构识记:黑急芒:都是上下结构的字。

……

4、大屏幕出示词语,各种形式检查词语。(师适时加分,评价)

①指名当小老师读。②每组开火车读。③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文,学生根据师读课文情况进行标注。

出示长句子或者难读的句子:

有一次,大风吹呀吹,吹了三天三夜,把一朵小小的蒲公英/吹到了一个很远的地方。

6、检查读课文,集体正音。

①自由读课文②分自然段读课文。③纠错,评价。

(三)整体感知课文,总结

自由读课文,根据问题填空。

课文讲了谁和谁之间发生的什么事?(学生可以根据自己的理解说)

蒲公英和仙女;蒲公英迷路了,仙女带蒲公英坐月亮船回家的故事。

课后反思:

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关于本教案的常见问题

Q:3月亮船名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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