跳绳优质教案设计｜教案在线预览

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课题:跳绳课型:新授课学习目标:知识目标:学会8、9的加减法。情感目标:在具体情境中理解加减法的互逆关系。能力目标:在教学活动中培养学生想象力、有序思考能力和表述能力。重点难点预测:熟练计算8、9的加减法,对8、9的加减法进行有序整理学法指导:讲述、练习、讨论教学准备:课件,数字卡片学习流程:一、创

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-05-16 18:13:00

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学校：惠州大亚湾经济技术开发区澳头第一小学

跳绳优质教案设计

未知

2018-05-16 18:13:00

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关键词：跳绳优质教案设计

正文

课题:跳绳

课型:新授课

学习目标:

知识目标:学会8、9的加减法。

情感目标:在具体情境中理解加减法的互逆关系。

能力目标:在教学活动中培养学生想象力、有序思考能力和表述能力。

重点难点预测:熟练计算8、9的加减法,对8、9的加减法进行有序整理

学法指导:讲述、练习、讨论

教学准备:课件,数字卡片

学习流程:

一、创设情境、导入新课

同学们,你们喜欢跳绳吗?操场上有几位同学跳得可带劲了,我们一起去看一看好吗?(电脑出示跳绳图)

同学们,参加跳绳的都有什么样的同学?

二、探究新知

结合这个情境中的素材,同学们能提出哪些数学问题呢?

一共有几个小朋友呢?你能列出一个加法算式吗?同学们先自己试着往书上填一填,填完后小组同学先互相交流一下,说说自己的想法,然后全班交流。

教师引导学生反馈,说明自己的想法,列出算式。教师帮助学生整理归纳算式,按一定的顺序写算式。

同学们真聪明,我知道同学们都很喜欢画画,看一位大象伯伯正在画画呢, (电脑出示图)它画的是什么呢?你能提出哪些数学问题呢?

三、自主探究

学习得数是9的加减法

引导学生反馈,并对照现有的图说明如何列式。(1+8=9,8+1=9,9-1=8或9-8=1)

下面请同学们接着大象画的继续画下去,涂一个小正方形,写出一个加法算式、一个减法算式。同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。

老师引导学生交流反馈。老师适当板书。

1+8=9 9-1=8

2+7=9 9-2=7

3+6=9 9-3=6

4+5=9 9-4=5

你从中发现了什么规律?教师进行小结

四、自主探究

得数是8的加法和8减几。

数学游戏:凑成“8”。并列出算式,进行小组评价,作对的在评价表中打“√”。

以游戏的形式进行训练,既提高了学生的情趣,又有利于学生评价。

五、巩固练习、实践应用

1、学生独立完成“试一试”。

2、完成“练一练”的1、2题。

3、凑成9完成47页第3题。

4、讲数学故事:“八戒吃瓜”。让学生看图,先在小组内试讲并把此题完成。

板书设计:跳绳

8、9的加减法

6+2=8 2+6=8

1+8=9 9-1=8

关于本教案的常见问题

Q：跳绳优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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