3　我生活的社区ppt课件配套教案内容

我生活的社区

教学目标

情感、态度与价值观:体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施;尊重为社区建设做出贡献的人们。

能力目标:观察、了解、归纳、掌握调查和搜集资料的方法。

知识目标:通过自己的调查活动和实际生活体会,了解城市型社区和乡村型社区的不同特色,以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人民有不同的生活方式,感受人们生活环境的不断改善。

重点难点

教学重点:体验社区里的公共设施和服务、管理机构给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施,尊重村镇、街道干部。

教学难点:了解城市型社区和乡村型社区的不同特色,知道城市社区和农村社区的人民有不同的生活方式。

课时安排

2课时

教学过程

第1课时

活动一社区里的生活

1.课件展示:城市社区和农村社区

引导学生结合情境进行讨论:农村社区和城市社区有什么相同之处,各自又有什么特点?你居住的社区在哪里?介绍一下社区里的人们的生活是怎样的。(板书:我生活的社区)小结:城市社区和农村社区各有自己的特色,各自有自己的生活方式,他们都快乐地生活在自己的社区里。

2.出示图片:社区服务和管理机构

引导学生结合情境进行讨论:自己生活的社区有哪些服务和管理机构?工作在机构里的人们为我们的生活和学习提供了哪些方便和保障?

【设计意图:使学生知道相关机构的作用,生活中怎样利用这些设施。】

小结:和谐的社区生活为每一位居民带来了快乐。保护社区公共设施,建设社区良好环境,要靠我们生活在社区中的每一个人!(板书:方便快乐)

3.出示图片:社区的活动

引导学生结合情境进行讨论:你生活的社区开展了哪些活动?

【设计意图:了解社区的服务和管理机构,以及它们与人们生活的关系,引导学生熟悉自己的居住环境。】

活动二社区里的公共设施

1.播放课件:猜谜语

引导学生结合情境猜一猜谜底,并说说在自己居住的社区里还有哪些公共设施。

(板书:公共设施)

2.出示图片:公用设施

引导学生结合情境给社区里的公用设施分类,在分类的同时想一想它们分别又有什么作用。引导学生将社区的公共设施与人们生活的衣食住行等方面联系起来。

3.出示图片:社区公共设施被破坏

引导学生结合情境谈谈:还有哪些破坏公用设施的事例。了解社区公用设施易损坏的原因

(人为主观原因、客观原因)

4.课件展示图片:被损失的设施带来的后果

引导学生结合情境进行讨论:看到这样的现象你有什么感受?

小结:社区里的公共设施为我们的生活提供着方便,我们应该好好保护它们。

5.播放课件:假如没有了……

引导学生结合情境进行讨论:假如我们生活中没有这些公共设施生活会是什么样子?我们该如何去使用和保护它们呢?

【设计意图:了解本地区公用设施的配备和使用情况。】

板书设计

社区里的生活——我生活的社区

社区里的公共设施——方便快乐

第2课时

活动一社区的变迁

课件展示:社区的变迁

引导学生结合情境进行讨论:你们生活的社区周围的环境、设施等方面都发生过哪些变化?(板书:社区的变迁)

小结:社区的建设越来越好,人们的生活也越来越方便、舒适,这幸福和谐的生活应该感谢祖国日新月异的发展,归功于大家的共同努力!(板书:我们的生活越来越好)【设计意图:了解社区的发展变化,感受生活越来越好。】

活动二社区的今天和明天

1.启发谈话:社区还有哪些不尽人意的地方?

学生根据课前调查,讲述自己了解到的社区存在的不尽人意、美中不足的地方,并对如何解决这些烦恼谈谈自己的想法。

2.学生画想象中的“未来社区”。

小结:社区是我们生活的大家庭,作为其中的成员,我们有责任也有义务为社区发展贡献自己的热情、智慧和力量。

【设计意图:激发学生为社区发展做力所能及的事。】

板书设计

社区的变迁

社区的今天和明天