三位数乘一位数教案设计（一等奖）

第4课时:一位数乘三位数的笔算乘法

教学内容:

一位数乘三位数的笔算乘法。(课本24页-25页内容)

教学目标:

1、经历了解信息、选择信息,并借助线段图解决问题的过程,渗透数形结合的思想。

2、掌握一位数乘三位数的笔算方法,能正确判断积的位数。

3、能积极参加数学活动,激发学习数学的兴趣。

教学重点:

掌握一位数乘三位数的笔算方法。

教学难点:

理解多位数乘一位数连续进位的计算方法。

教学用具学具:多媒体课件等。

教学过程:

一、揭题示标:

今天,我们一起学习一位数乘三位数的笔算。请看课题并齐读课题。

出示学习目标:

1、我能借助线段图解决问题。

2、我能掌握一位数乘三位数的笔算方法,能正确判断积的位数。

二、出示学习指导:

认真看课本24-25页内容,重点看线段图和笔算的过程。思考并讨论以下问题:

1、通过线段图可知,一头牛的体重是几个雄狮的体重?求一头牛的体重怎样列式?说一说计算过程。

2、223×3,笔算时,先用一位数的3乘()。

3、一头大象的体重是多少千克?怎样列式?怎样计算?说一说计算过程。

4、不计算,你能判断积是几位数吗?

5、你能试着说说一位数乘三位数的笔算方法吗?

(自学5分钟后,组内交流并展示。)

三、自研共探:

1、学生自主学习

学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2、小组内讨论交流。

3、说一说,进行展示。

(1)通过线段图可知,一头牛的体重是几个雄狮的体重?求一头牛的体重怎样列式?怎样计算?说一说计算过程。

(2) 223×3,笔算时,先用一位数的3乘()。

(3)一头大象的体重是多少千克?怎样列式?怎样计算?说一说计算过程。

(4)不计算,你能判断积是几位数吗?

(5)你能试着说说一位数乘三位数的笔算方法吗?

小组进行口头展示。(说错的由其他组或同学进行补充质疑)

4、知识小结。

一位数乘三位数的乘法的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数,与哪一位相乘,就对着那一位的下面写积,哪一位相乘满几十就向前一位进几。

四、学情展示:

1、用竖式计算。

128 ×7 = 248 ×4 = 182 ×6 = 347×5=

2、工人叔叔在路的两边栽花,每边栽285棵,一共栽花多少棵?

展示要求:

1、独立完成、对子讨论。

先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

4、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。

五、归纳小结:

通过今天的学习,你都学到了哪些知识?谁还能说说你还有什么不懂的地方吗?

六、巩固提升:

1、完成课后23页“练一练”第1、2小题。

板书设计:

一位数乘三位数

相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数,与哪一位相乘,就对着哪一位的下面写积,哪一位相乘满几十就向前一位进几。

课后反思: