我的发现•日积月累•趣味语文教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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语文园地三(我的发现;日积月累;成语故事)教学目标1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学重点1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学难点1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。2、积累打比方的句子和谚

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-24 14:39:00

来源学校

学校：凉州区四坝镇前庄教学点

我的发现•日积月累•趣味语文教案教学设计导入设计

未知

2018-05-24 14:39:00

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关键词：我的发现•日积月…教案教学设计导入设计

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语文园地三

(我的发现;日积月累;成语故事)

教学目标

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学重点

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学难点

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学准备

课件

教学过程

一、我的发现

1、比较导入。

(1)教师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、教师:(有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。) (一个是表示肯定的句子,一个是用反问的语气表达的问句,但表达

的意思一样)

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一说意思一样的反问句。

二、日积月累

(一)读读记记。

1、自由读句子。

2、说一说五个句子有什么共同点?

3、找找与此类似的句子。

(二)读读背背。

1、自由读。

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

三、成语故事

1自读故事,读熟短文。

(1)自己练习读短文,读准生字。

(2)跟同桌合作,比比谁先读正确。

(3)检查读。

2结合短文,理解“买椟还珠”。

(1)郑国人买了什么?“椟”指什么?

(2)“珠”指什么?还给谁了?

3、全班默读故事,讨论、交流:商人错在哪儿? (只注重外表,取舍不当,舍本逐末。)

4、把这个故事讲给爸妈听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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