第3课　富国强兵的秦国名师教学视频（文字实录）

商鞅变法教案

[教学重点]

1、分析和理解商鞅变法的内容；

2、认识商鞅变法特点及历史影响。

[教学难点]

认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。

[课型]

新课

[课时安排] 2课时

[教学过程]

[导入新课]

回顾、设问导入

教师提问：春秋战国时期，随着铁器牛耕的使用，生产力不断发展，生产关

系逐渐与其不相适应，各国先后进行了变法或改革，上一节课，我们学习了春秋

战国时期的变法运动，其中变法最彻底的是？为什么呢?让我们带着这个问题来

学习第4课《商鞅变法与秦的强盛》。

一、变法的背景

①战国初期，在经济、政治、文化上，秦国都落后于六国(“诸侯卑秦,丑莫大焉”)

②秦孝公决心变法图强，广纳贤士,重用商鞅

③商鞅积极宣传变法的意义，为变法扫清思想障碍

④其它国家的改革变法为秦国提供了一定的经验教训

二、变法的主要内容(前356年和前350年两次变法) 1、军事：废除世卿世禄制，奖励军功，

①废除世禄世卿制度，实施军功爵制度，把官爵与军功结合起来，提高了军队战斗力，打击了贵族特权，提高了新兴地主地位；

②严格户籍制度，建立什伍组织，寓兵于农，保障了兵源；

2、经济：法律上废除井田制；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡

①废井田，开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖，提高了生产的积极性；

②奖励耕织，重农抑商；

③招徕移民垦荒，发展经济，稳定国家财政收入；

3、政治：废分封制，建立县制，加强中央集权；

4、法律：实行什伍连坐法；规定轻罪重罚

5、文化：焚烧诗书，加强思想文化统治. 三、评价商鞅变法(课标:)战国时期最彻底的一次变法。

积极作用：

①沉重打击了奴隶主旧贵族，加强了新兴地主阶级的中央集权制度；

②发展地主经济，重农抑商政策在封建社会初期对农业及社会经济的发展起了积极作用. ③壮大了军事力量；

④是战国时期最彻底的变法,收富国强兵之效。

⑤它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。

消极影响：

①轻罪重刑, 轻视了教化；连坐法加重了对人民的压迫。法律严苛，容易造成统治者的暴政；

②文化高压政策不利于思想文化发展；

③重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。

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怎样看待商鞅变法的消极影响(或者称历史局限性)

提示：

①商鞅变法历史局限性表现在：……

②但商鞅变法顺应了历史发展的方向，推进了秦国社会的发展，体现了那个时代的要求. ③商鞅变法虽有局限性，但这些并不能掩盖其变法的巨大进步性。其积极性是主流，其消极性居于次要地位。

四、商君虽死，秦法未亡

商鞅变法获得成功原因有哪些？

①顺应了历史潮流：封建社会取代奴隶社会是当时历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。(根本原因) ②变法的内容已经深入人心。即便是商鞅遇害，“秦妇人婴儿皆言商君之法”。商鞅的正确决策，推行新法的坚强决心。

③法家思想奠定了变法的思想理论基础. ④商鞅同守旧派贵族的论战，

扫除了变法的思想障碍；他取信于民，执法如山，不惧权贵。

⑤秦孝公有变法图强的决心，对商鞅支持、重用。

小结：商

鞅

变

法的特点

(1)商鞅变法的核心内容可概括为“农战”和“法治”．

(2)商鞍变法是实行最彻底，对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最久、影响最深远的改革．

(3)商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，增加政府收入富国强兵，建立新型地主阶级的统治．

(4)商鞅变法的许多措施，不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与政治基础，对日后中国历史的发展也有重大影响

阅读下列材料：

材料一

公元前361年，秦孝公即位，痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉”。

摘自《史记·商君列传》

材料二

秦孝公三年（公元前359年），“卫鞅说孝公变法修刑……孝公善之。……卒用鞅法……。居年年，百姓便之，乃拜为左庶长”。

摘自《史记·秦本纪》

据材料一，指出材料二中秦孝公“卒为鞅法”的客观原因。

2、内容：（1）军事——废除世卿世禄制，奖励军功；建立什伍组织；（2）经济——废除井田，奖励耕织，重农抑商，统一度量衡；

（3）政治——建立县制；什伍连坐制度；轻罪重刑；统一度量衡。（4）思想文化——焚烧诗书。

阅读下列材料：

“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，若奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小，僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢），宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”

——《史记·商君列传》

根据材料概括提炼商鞅变法的主要内容，逐条列出。（7分）

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3、结果

阅读下列材料：

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。秦惠王车裂商君以殉。曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

据上述材料，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中有何认识？

阅读下列材料：

秦孝公保崤函之固，以广雍州之地，东并河西，北收上郡，国富兵强，长雄诸侯，周室归籍，四方来贺，为战国霸君，秦遂以强，六世而并诸侯，亦皆商君之谋也。

——汉·刘向《新序》

依据材料，说明商鞅变法的历史作用是什么？（3分）

阅读下列材料：

《韩非子·和氏》记载：“（商鞅之法）孝公行之，主以尊安，国以富强。（公元前338年孝公死，惠王即位）……商鞅车裂于秦。”《战国策·秦策》记载：“秦妇人婴儿，皆言商君之法。”《韩非子·定法》记载：“秦法未败。”

据材料指出韩非子说“秦法未败”的原因何在?其根本原因是什么？

【课堂小结】

1、综合本课内容的学习，指出春秋战国时期的时代特征是什么？

2、结合商鞅变法的主要措施，分析其主要特点有哪些？

【巩固练习】

1、梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。阅读下列材料：

材料一

不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。……奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。

材料二

设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。

请回答：

（1）依据材料，概括两次改革内容所涉及的共同之处。分别说明实行这些措施的目的是什么？（6分）

（2）两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（4分）

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