本章复习与测试教学设计范文

课题

学科

教学

内容

分析

学生情况分析

教

学

目

标

4.3《牛顿第二定律》教案

物理

授课教师

王子佳

授课年级

高一

课时

1课时

本节内容首先在上节课实验的基础上，通过分析说明，提出了牛顿第二定律的具体内容表述，得出牛顿第二定律的数学表达式：F=ma，其中蕴涵着丰富的知识与技能、过程与方法性目标；而对牛顿第二定律的深入理解，除了这两维目标外，更要注重对学生思想观念和心理的影响，即让学生感受到物理学在认识自然上的本质性、深刻性、有效性。

该班是加强班，但是学生知识层次不齐，所以对学生解题能力的培养要有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深，不宜太急。知识讲解后需要通过题目加强学生对牛顿第二定律的理解和应用能力。

知

识

技

能

过程

方法

情感

态度

与价

值观

教学

重点

1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。

2.理解公式中各物理量的意义及相互关系。

3.知道再国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。

4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。

通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规律合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。

1.认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。

2.通过牛顿第二定律的应用，能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣。

牛顿第二定律的特点

教学重点难点分析

教学方法

1.牛顿第二定律的理解。

教学

2.理解k=1时，F=ma。

难点

自主练习、小组讨论探究、讲练结合

教具

多媒体课件

教

学

过

程

设

计

教学过程

教学内容

知识点1.牛顿第二定律

一、牛顿第一定律

教师活动

复习回顾前一节实验的结论

M一定，a∝F；

F一定，a∝1/M；

变形：a∝F/M；

结论：

1、内容

物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同

F∝ ma 变形F=kma

2、力的单位：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力叫做1N。

2k=1时，1N=1kg.m/s 学生活动

设计

意图

加强学生的记忆，为下面的牛顿第二定律打下基础

通过公式的推导，加强学生对牛顿第二定律的理解和应用

1.通过学生回答教师提出的问题，培养学生应用所学知识解决问题的能力和语言概括表达能力. 2.通过对问题的探究，提高学生对物理规律总结的能力.

思考1：

回顾之前的实验

1.质疑解疑、合作探究

2.学生自己进行推导

3、牛顿第二定律的数

学表达式：

F=ma

从F=ma可知：无论一

个多小的力F都可以

使物体产生加速度a，

可是蚂蚁用力却推不

动放在水平地面上的讨论交流：

一块砖，这跟牛顿第

二定律有没有矛盾？

为什么？

知识点2.牛顿第二定律的理解

思考2：

思考3：

表达式：F合=ma

力迫使物体的运动状

态改变，体现为速度

改变，会产生加速度。

(1)因果性:力是产生

加速度的原因

(2)矢量性:a与F 的方

向总是相同

师生互动，讨论交流

如图所示：篮球离开

手后，忽略空气阻力，

这样画篮球的受力和

加速度对吗？

讨论交流

物体受到拉力F之前

静止

物体受到拉力F之后思考计算

做什么运动?

撤去拉力F后，物体做

什么运动?

F增大、减小时，a怎

样?

牛顿第二定律可以进一步表述为：

物体的加速度的大小与合外力成正比.与质量成反比.加速度方向与合外力方向相同。

a

G

培养学生总结

分析能力、探究能力及概括能力

培养学生建立物理模型，应用模型处理问题的技巧

加强学生利用公式解决问题的能力，强调步骤和格式

例题1

光滑水平面

(3)

瞬时性（同时性）: a与F是瞬时对应关系

a与F总是同生同灭同变化

(4)同体性:F、m、a对应同一物体

(5)独立性:

作用在物体上的每个力都可以独立地产生各自的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，合力的加速度为这些加速度的矢量和

某质量为2kg的物体放在水平面上，受到水平方向上两个方向相反的力。其中F1=10N，F2=4N，求：

（1）F1产生的加速度a1；

（2）F2产生的加速度a2；

（3）F1和F2的合力产生的加速度a。

水平路面上质量是30Kg的手推车，在受到60N的水平推力时做加速度为1.5m/s2的匀加速运动。如果撤去推力，车的加速度是多少？

A

F

例题2

利用公式解决问题

加强学生对公式的理解，熟悉选择不同公式解决问题的技巧

总结

布置作业

牛顿第二定律

1、内容

2、表达式

3、理解

①因果性

②矢量性

③瞬时性

④同体性

⑤独立性

课本78页

问题与练习的2、3、4题

板

1、内容

书

2、单位

3、表达式

设

4、理解

牛顿第二定律

计

①因果性

②矢量性

③瞬时性

④同体性

⑤独立性

教

学

反

思