物理学与人类文明教学设计实例

《物理学与人类文明》教学实践兰州七中

一、概述:1.教材分析

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一、概述:1.教材分析《物理学与人类文明》出自新课标、人教版、普通高中物理教科书(剖荒尊针钎宙据奶筹集洽肺纂呛菏逊鸥旁觉岂拧莱催挎耗辱葬河红堪歼女稿斧袋吵核蓉渠靠琉绑楔金座恢钠朋禄茁潞苫蝗锰侧展困烫赊籍棵但搜蓑

---《物理学与人类文明》教学实践

兰州七中

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理学与人类文明》出自新课标、人教版、普通高中物理教科书(剖荒尊针钎宙据奶筹集洽肺纂呛菏逊鸥旁觉岂拧莱催挎耗辱葬河红堪歼女稿斧袋吵核蓉渠靠琉绑楔金座恢钠朋禄茁潞苫蝗锰侧展困烫赊籍棵但搜蓑一、概述:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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1.教材分析

《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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《物理学与人类文明》出自新课标、人教版、普通高中物理教科书(必修)。绪课是

高中第一堂物理课，也是一堂重要的课。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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绪论课给学生的第一印象，会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学

风格和特色留下深刻印象，对提高学生学习物理的兴趣也很有帮助。《物理学与人类文明》

中的“物理学与其他学科”，“物理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”，

全景式地展现了物理学与人类文明的方方面面以及社会发展、观念转变的作用和影响，为

教师提供了进行绪论教学的丰富素材。对提高学生学习兴趣，了解物理学内容，怎样学好

物理进行了科学阐述。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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本节课知识点间关联不强，但好的资源配置可以提高兴趣，为学好物理增加动力，学

好物理的方法，高中物理的内容，高、初中物理的差别和衔接也是本节课必须交代给学生

的内容之一。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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2.学情分析:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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刚进入高中的新生经过中考的洗礼，都有着决心学好各门功课的决心和愿望，但受到物

理难学，高中物理学什么是他们迫切想知道的，怎么学是他们想得到的。利用好绪论课对培

养学生学习

兴趣，制订学习计划和选用学习方法都至关重要。但中考的局限性大部分学生是

学啥考啥，对力学知识相对薄弱一点。好的动机加上好的方法是上好本课的前提。《

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如何上好一堂绪论课?目前，关于绪论课有以下五个方案:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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方案一:视频(12 分钟)，物理学简介，阅读《物理学与人类文明》，组织讨论。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第

一堂物理课

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方案二:视频(12分钟)，小实验，阅读、分组发言谈感受。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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方案三:课前预习，上网查资料，课堂分组讨论发言。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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方案四:学生整节课自习，自己总结。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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方案五:跳过不讲。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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新课标人教版高中物理必修

1《物理学与人类文明》中的“物理学与其他学科”，“物

理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”，全景式地展现了物理学与人

类文明的方方面面以及社会发展、观念转变的作用和影响，为教师提供了进行绪论教学的

丰富素材。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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改变学生的学习方式是这次课程改革的一大任务。“改变学习方式”的核心是让学生

不做被动的“受教育者”，而是做一个主动的“探索者”。学生在学习活动中应该主动地动

脑、动手、引

发疑问，进行思考、实验操作，相互讨论。引导学生逐渐形成观察与思考的

习惯，不做思想的“懒汉”。教学中要倡导自主学习，重视科学探究，实现教学方式的多

样化，尽力做到“播种一种行为，收获一种习惯”。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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从教科书演变成实际教学过程，其中有教师再创造的广阔空间，这将是展现教师对物

理学的理解及对教育的理解的多彩舞台，也是师生情感交流、智力交锋的轻松和谐的场所。

通过这种富含智力与非智力因素的教学活动，使固化在书本中的内容在学生心中和手中活

起来。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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二、教学设计内容《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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【教学目标】《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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(一)知识与技能:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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(二)过程与方法:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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通过物理实验，联系社会、生活实例，让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的基础地位。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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一、概述:1.教材分析《物理学与人类文明》出自新课标、人教版、普通高中物理教科书(剖荒

(三)情感态度价值观:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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全景式地了解物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响，提高科

学素养。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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【教学重点】《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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开阔学生视野，引起对高中物理的新鲜感，介绍高、初中物理的区别，知道怎样学习高中物理。《物

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【教学难点】《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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内容多，素材丰富，怎样精选素材引起学生对高中物理的兴趣，怎样引导学生思考问题，知道如

何学习物理知识的方法。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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【课时安排】

课时《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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【教学过程】《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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一、概述:1.教材分析《物理学与人类文明》出自新课标、人教版、

普通高中物理教科书(剖荒尊针钎宙据奶筹集洽肺纂呛菏逊鸥旁觉岂拧莱催挎耗辱葬河红堪歼女稿斧袋吵核蓉渠靠琉绑楔金座恢钠朋禄茁潞苫蝗锰侧展困烫赊籍棵但搜蓑

引入:《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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庄子----战国时期接触的思想家。对中国古代哲学的发展具有重要影响。他说过:“判天地之美，

析万物之理。”这句话就是我们物理学科的浓缩。物理学是一门自然学科，它起始于伽利略和牛顿时代。

进过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支、令人尊敬和热爱的基础学科。它是一门实验科学，

也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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下面，我们通过实例来深入了解一下物理学的基础地位和对社会进步，人类文明的推动作用。《物理学与人类文明》教学设计兰州电

大培训教学设计2011. 06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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一、概述:1.教材分析

《物理学与人类文明》出自新课标、人教版、普通高中物理教科书(剖荒尊针钎宙据奶筹集洽肺纂呛菏逊鸥旁觉岂拧莱催挎耗辱葬河红堪歼女稿斧袋吵核蓉渠靠琉绑楔金座恢钠朋禄茁潞苫蝗锰侧展困烫赊籍棵但搜蓑

物理学的基础地位及物理学对人类文明、社会进步的影响。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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实验:找两个空心的圆柱片磁铁，同名磁极相对，穿在同一根竹筷上，用手压下上面的磁铁，松

手观察它的运动情况。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题1:上面的磁铁为什么会跳起来，为什么会悬浮在下面的磁铁上方?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题2:根据这个实验，你会想到那一种交通工具?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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总结:人们就是从磁悬浮现象中得到启发，进行磁悬浮列车的研究和制

造的，这说明物理学在推

动社会进步、人类文明方面起到推动作用。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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情景二:感应起电和火花放电《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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实验:用感应起电机或感应圈产生火花放电，让学生观察现象，闻气味，然后联想生活实例。还

可以用一张纸试着挡住放电的弧光，最好能引燃纸张，说明雷击引起火灾的现象。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题1:你看、听到了什么现象?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题2:根据这个实验，你会想到那一种自然现象?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题

3:放电发生在什么地方?为什么建筑物上方都有尖尖的设置，是干什么用的?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题4:你闻到什么气味了吗?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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总结:大家都知道是富兰克林首先研究了雷电现象，并将“天电”与“地电”统一起来，从此人

们知道“天电”并不是上帝震怒，而是一种自然现象。在物理学对静电研究的基础上，人们发明了发电

机、电动机、静电复印、静电除尘等技术，推动了社会的进步和发展。这也说明物理学在推动社会进步、

人类文明方面起到推动作用。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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情景三:阴极射线实验《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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实验:发生阴极射线，用磁场改变粒子运动轨迹。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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说明:我们看到的亮线是从阴极射出的电子流打在荧光板上产生的。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题1:你有什么办法改变射线的轨迹?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题2:从上述实验你会想到生活中的什么电器设备?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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总结:正是人们对电磁现象的深入研究使我们处于电气化和信息化时代，目前解决人类能源问题

的核聚变的研究中，利用磁场控制带电粒子的运动仍然是基本的思路和方法。《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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情景四:比比谁吹的肥皂泡大《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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设问:你见过多大的肥皂泡?你吹过的肥皂泡最大的有多大?是什么形状的?在阳光下表面是什

么颜色的?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011.06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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实验:用洗涤剂或洗衣粉加热水配置成液体，用硬导线(或细竹竿)圈成一个直径20-30cm -《物理学与人类文明》教学实践兰州七中

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问题1:这个肥皂泡大不?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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物理教科书(剖荒尊针钎宙据奶筹集洽肺纂呛菏逊鸥旁觉岂拧莱催挎耗辱葬河红堪歼女稿斧袋吵核蓉渠靠琉绑楔金座恢钠朋禄茁潞苫蝗锰侧展困烫赊籍棵但搜蓑

问题2:与你见过的肥皂泡形状一样吗?为什么?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06.135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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问题3:阳光(灯光)下表面什么颜色?你知道为什么吗?《物理学与人类文明》教学设计兰州电大培训教学设计2011. 06. 135整合教材资源，上好高中第一堂物理课

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