第1课　从锁国走向开国的日本教学评价实录

编号：023 选修1 第八单元

日本明治维新

编制：蔡中坚 2011.11.20 2课时

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学习目标

1.知道明治维新的历史条件。

2.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

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主干梳理

一、历史背景

1．内忧：幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机

⑴政治上：实行幕藩等级制度，阶级矛盾和统治阶级内部矛盾日趋尖锐，人民起义不断；

⑵经济上：幕府歧视工商业阻碍了资本主义发展（资本主义萌芽形成并得到发展；改革力量形成：中下级武士、工商业者、农民）——根本原因

⑶外交上：闭关锁国落后于世界大趋势

2．外患：西方国家的殖民入侵，加剧了国内的社会危机：1853年的黑船事件和1854年的《日美亲善条约》

3．前提：1868年倒幕运动胜利后，明治政府建立（尊王攘夷运动到倒幕运动的转变）

二、措施内容

1.政治：废除旧体制，加强中央集权：

⑴废藩置县：废除全国所有的藩国，设置三府72县，建立起统一的中央集权国家。

⑵废除封建等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权，建立起一种适应资本主义经济发展的新的社会体制。

2.经济：发展资本主义新经济

⑴币制改革：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币；

⑵土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有，允许土地买卖；

⑶地税改革：一律按地价的3％征收土地税，以货币形式支付；

⑷殖产兴业,发展资本主义经济。突出特点：政府投资建立“样板”企业而后无偿或低价转让给大资本家（政府大力扶植和保护私人资本主义的发展）

3.文化：文明开化，发展近代教育

⑴派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本人了解西方文明；

⑵进行教育改革，建立近代教育体制；

⑶社会生活各方面的西化：历法、衣食住行、鹿鸣馆。

4.军事：富国强兵，建立新式军队

⑴实行义务兵役制；

⑵大力改进军事装备； ⑶设立军事院校，培养军事指挥人才；

⑷进行效忠天皇的武士道教育。

5.改革的扩展：1889年颁布《日本帝国宪法》，确立君主立宪制

原因：自由民权运动

农民暴动

内容：天皇专制

议会分为贵族院和众议院

设立内阁和枢密院

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评价：积极性；标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。有利于社会进步和历史发展。

局限性；浓厚的封建性

三、评价

1.性质：是一次自上而下的资产阶级改革。

2.目的：富国强兵，摆脱外来压迫，发展资本主义，实现民族振兴，巩固明治政府的统治。 3.历史作用： ⑴使日本由一个封建落后国家逐渐转变为一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家。

⑵很快摆脱了民族危机，成为亚洲强国。

3、历史局限性：保留了大量的封建残余；竭力推行军国主义，很快走上了侵略扩张的道路（侵略琉球、侵略台湾、侵略朝鲜、侵略中国）。

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问题探究

探究一：归纳明治维新成功的原因

探究二：比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点（从背景、性质、方式、结果等方面分析）和不同点（从领导、内容分析）。

探究三：比较洋务运动与明治维新相同点（从背景、内容、影响分析）和不同点（从目的、内容、影响分析）。

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巩固练习

1.（10分）阅读下列材料：（江苏省苏北四市2011届高三年级第三次调研考试）

【材料一】 （明治早期）商业还继续处于依附的地位，从经济上来看，它是依赖于政府的。政府鼓励商业着眼于使日本拥有有效地近代基础，以抵制外国的压迫（另一只眼睛还盯着未来的征服事业），同时也给骚乱的农民提供一种职业。 ——巴林顿·摩尔《民主与专制的社会起源》

【材料二】 日本新领导人（明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴。……他们现在提出了一个非凡的改革方案。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿两方国家。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答： （1）据材料一，指出明治早期日本发展工商业的目的和特点。（4分）

（2）据材料二，概括作者的观点。（2分）结合所学知识，指出日本“非凡的改革方案”的主要内容。（4分）

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问题探究

探究一：归纳明治维新成功的原因

1.封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量能够迅速壮大；

2.倒幕派掌握了较大的实权，终于推翻幕府统治；

3.倒幕派建立政权后，实行全面、有效的改革措施；

4.西方列强正集中力量侵略中国，使得日本有个相对宽松的国际环境。

探究二：比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点（从背景、性质、方式、结果等方面分析）和不同点（从领导、内容分析）。

同

背景：都面临着统治危机而被迫进行改革；资本主义都有了一定是发展。

性质：都是资产阶级性质的改革。

方式：都由统治者实行自上而下的改革。

结果：有利于资本主义发展；都保留了封建残余；都是本国历史发展的转折点,由封建社会逐步过渡到资本主义社会。

异

领导：明治政府（地主和资产阶级联合专政）；封建沙皇。

内容：日本内容全面，涉及政治、经济、军事、文化等；俄国主要围绕废除农奴制。

探究三：比较洋务运动与明治维新相同点（从背景、内容、影响分析）和不同点（从目的、内容、影响分析）。

同

背景：内忧外患。

内容：学习西方。 影响：近代化开始起步。

异

目的

日：发展资本主义 中：维护封建统治

内容

日：全面学习西方，包括经济、政治、文化、军事。中：单纯学习西方先进科技

影响

日：取得成功，走上了资本主义发展道路，摆脱了民族危机，并发展为近代亚洲强国。中：失败，半殖民地半封建社会性质加深。

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巩固练习

1.（1）目的：建立现代经济基础；摆脱民族危机；伺机对外侵略；稳定社会秩序（任三点3分）。特点：政府扶持（1分）。

（2）观点：为增强民族力量，有选择地学习西方。（2分）

内容：确立君主立宪政体；殖产兴业；文明开化；建立新军队。（4分）

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