Section B 3a —4 Self check优秀教学设计

Unit 8.How do you make a banana milk shake?教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、语言技能：讲授八年级上册第八单元，如何描绘制作食物。

2、教学目标： 单词：shake,milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt,sugar, cheese, sandwich, butter. 句型：---How do you make a banana milk shake? --- How many bananas do we need? ---How much yogurt do we need? 3、教学重点：用how many与how much来对数量提问。动词词组：描述过程的顺序词。Improve the students’s listening, reading and speaking skills. 4、情感态度：通过学习词组和句型，通过信息技术手段，完成相关的交互式练习题，并进行反复操练。老师带学生通过课前预习奶昔制作和课上学习水果沙拉和三明治两条线相结合，一起学习如何制作这三种食物，通过听，说，读的方式熟练掌握之后，再通过小组合作一起来动手制作这些东西，欢迎来自远方的朋友们。

5、课程设计思路：我将SectionA做成导入，为了让学生提前掌握这些生词，我提前录制了一段关于如何制作奶昔的视频配上字幕，发送到了爱学网上，在视频中不断重现制作过程，问数量等，让孩子提前在家学习，并要求学生做好笔记以督促他们掌握视频中所教的词汇和句子，并设置了三个选择题给孩子们完成。周一晚上完成之后，我就从爱学网上了了解到了完成的情况，自主学习能力强的孩子能很容易长沙市明德华兴中学

Unit 8.How do you make a banana 教师milk shake?

姓名

人教版八年级上册八单元

1学时

金星

章节

SectionA&B 年级

八年级上

都答对，大约有二十几个同学得到了满分，还有一些同学的第一、二两个题目错误比较多一点。那么根据他们自主学习的情况，我进行了第二次备课。在课上重点讲解了这两个知识点，帮助孩子们巩固，于是Section A1a-2c部分变成了课堂的导入部分，而我将重点落在了SectionB1a-1d制作这个部分来，将SectionB变成了新授课环节和展示环节。因为有了前置任务的自主学习环节，为这节课把三种食物的制作融合成一节课提供了可能。

5、文化意识：培养学生自主学习意识。培养团队合作意识，推行小组合作。

三、学习者分析

作为翻转信息课，我们需要进行两次备课，备课量确实很大，但是一周一般只使用一次，团队一起分担下来，也还是可行的。最后学习完之后，让孩子们分别制作一些食物，再展示。现在是平行分班，没有了重点班实验班，学生良莠不齐在公办学校非常普遍。为了不让任何一个学生落下，于是我们加强了小组合作学习，让每个孩子都有价值，也为了鼓励所有同学都能发言，都有机会展示自己，小组中特地设定了1,2,3,4,5,6号学生，1,2号为组长和副组长，3和4号为中间力量组员，5和6号为薄弱组员。为了鼓励他们都开口说英语，我们的展示都是需要他们一起来完成的，通过小组内互帮互助，分工合作，这样一来培养了他们的团队协作能力，为孩子的将来终身发展奠定基础。

四、教学重难点分析及解决措施

重难点分析：

单词：shake,milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt,sugar, cheese, sandwich, butter. 句型：---How do you make a banana milk shake? --- How many bananas do we need? ---How much yogurt do we need? 解决措施：

- 2 -

1、先拍摄了一段制作奶昔的视频，然后通过北京四中爱学网络系统，推送给所有的学生，然后让学生通过自主学习，完成相应的一些题目，帮助授课教师精准收集孩子的问题，找到课堂要突破的难点以及重点。

2、利用多媒体技术设置情境，并采用丰富多彩的活动促使每一个学生积极参与到互动中来，促进学生个性化发展。

3、平板的使用，能推送相关学习要点的题目给孩子完成，当堂完成，当堂检测学习成果。

4、最后，制作1分钟微视频，帮助孩子巩固消化吸收本堂课难点。

五、教学设计

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Let’s learn how to make some food for the welcome party!

Step 1. Lead in T: Let’s have a welcome party? T: Are you ready for Ms. Jin’s party? Step 2. Pre-task feedback. 前置作业反馈

1.Don't＿＿＿＿the milk into the cup. It's full.

A.peel

B.pour

C.drink

2.Put the bananas in the blender and then

________ the blender .

A.turn off

B.open

C.turn on

Step 3. Let's do some tests on i-pad and review how to make a banana milk shake. 平板上对前置任务进行检测并复习如何制作香蕉奶昔。

1.

Memeory test.

Stand up and say! 2.

Let’s put the instructions in order. ①

Turn on the blender ②

Cut up the bananas. ③

Drink the milk shake. ④

Pour the milk into the blender. ⑤

Put the bananas and ice-cream in the blender. ⑥

Peel three bananas. A.



B.

C.

3.

Let’s watch and review.

Let’s watch a video and read these sentences. - 3 -

Step 4. Listen and find what we need to make fruit salad.

2a .

Listen and complete the chart.

 bananas

watermelons

honey

apples

 yogurt

oranges How many bananas, watermelons,apples,oranges

How much yogurt, honey 2b.

Listen again and write the ingredients under the correct amount in the chart. Then choose the correct answer from A,B or C. 请将原料填写到正确的数量下面。然后从A,B,C选项中选出正确的答案。

one two three one cup

two spoons

bananas

watermelon

honey

apples

yogurt

orange A.

B.

C.

2c . Work in pairs Ask and answer questions about how to make fruit salad. A:

Let's make fruit salad！

B:

OK,good idea. How much __________ do we need? A:

One cup/bottle.... B:

How many _______________ do we need? A:

Let me think.... We need ______________. B:

OK.

Step 5. Watch a video and learn how to make a sandwich.

1c. Watch the video and circle the words you hear from the video.

1d. Listen and fill in the blanks. Write the ingredients in the timer shaft(时间轴).

Step 6.

Group work- Let's make some food for the welcome party！小组合作并为了欢迎聚会一起制作食物。

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Make a report S1:Dear teachers, welcome to Mingde Huaxing Middle School. We would like to make a sandwich/a banana milk shake /fruit salad for the welcome party.

S2: How do we make it? First,

S3: Next,

S4: Then,

S5: Finally,

S1/6: We think it's delicious/.... We hope you will like it. Step 7. Homework 1. New year's day is just around the corner. Let’s make some food for our parents. 2. Write a report.

New year's day is just around the corner. I want to make a sandwich/a banana milk shake /fruit salad for my parents. I like .../.../...and...in my sandwich/.... How do I make it？

First, .... Next，....Then,....Finally,....

I think it's delicious/.... I hope you will like it. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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