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初一年级数学科青冈县柞岗镇中学课题有理数的除混合运算课型新授授课教师总课时1.使学生掌握有理数的乘除混合运算知识与技能2.熟练地按有理数运算顺序进行混合运算教通过学生做题，提高学生的灵活解题能力和运算能力和学过程与方法运算技能目标情感态度培养学生的应用意识，训练学生的思维能力与价值观重点有理数的混合
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有理数乘除法的混合运算教学实录与评析
未知
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关键词：有理数乘除法的混合运算教学实录与评析
正文
初
一
年
级
数
学
科
青冈县柞岗镇中学
课
题
有理数的除混合运算
课
型
新授
授课教师
总课时
1.
使学生掌握有理数的乘除混合运算
知识与技能
2.
熟练地按有理数运算顺序进行混合运算
教
通过学生做题，提高学生的灵活解题能力和运算能力和学
过程与方法
运算技能
目
标
情感态度
培养学生的应用意识，训练学生的思维能力
与价值观
重
点
有理数的混合运算
难
点
按有理数的运算顺序正确计算
关
键
运算顺序
教
具
环
节
一．
二．
教学手段
多媒体
教学方法
启发
设计意图
内
容
复习提问引入新课：
教
学
流
程
复习前面的知识温1.
有理数的除法法则
故知新
2.
简便运算：（--48）
÷（-6）
探究新课：
探究（一）
与学生一例1. 计算：-2.5÷×（-）
同观察总练习15×（-4）÷(-) 2÷(-)×(-) ÷(-4) 结运算步骤
强化学生探究（二）
运算的准确性
例2. 见课件教材36页例8 让学生明确计算步
骤
教
学
设
计
教
学
流
程
设计人：
董春艳
时间：
年
月
日环节
内
容
设计意图
培养学生练习3. 计算能力
1.
计算3－2×（－1）等于（
）
规范学生A.5
B.1 的书写步骤
C.-1
D.6
2.计算（－6）÷（）×6－6等于（ ）
A.-5
B.-36 C.30
D.-6
3计算
60÷（-15）-6×（-5）－15×＋（－）÷0.125
三．
应用提高：教材37页例9
四．
小结：学生谈本节课的收获：
提高学生解决实际问题的能力
培养学生归纳总结问题的能力
检验本节课的知识
五．
达标测评：见题签
（5）（6）（7）（8）
六．
作业：38页7题（4）有理数的乘除混合运算
例1
：
运算步骤
例2
：
运算顺序
板书应用提高：
设计
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