5 雪儿优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

师读:你看,它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线……(生一边听一边想象雪儿高飞的美丽姿态)(课件展示:雪儿高飞的美丽姿态)指导朗读第4段。(3)“雪儿”能展翅高飞了,就要离开精心照顾它的小男孩了。美美地读读第5~6段,用“”勾画出最使你感动的句子。交流勾画的句子,指导体会句子表达的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2025-02-09 01:06:17

来源学校

学校：宜兴市张渚小学

5 雪儿优秀教案板书设计

未知

2025-02-09 01:06:17

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关键词：5 雪儿优秀教案板书设计

正文

师读:你看,它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线……(生一边听一边想象雪儿高飞的美丽姿态)

(课件展示:雪儿高飞的美丽姿态)

指导朗读第4段。

(3)“雪儿”能展翅高飞了,就要离开精心照顾它的小男孩了。美美地读读第5~6段,用“”勾画出最使你感动的句子。

交流勾画的句子,指导体会句子表达的情感。指导学生通过重点词语体会下面三个句子。

①、雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我把雪儿轻轻捧起,雪儿望着我,似乎在感谢我,又像在向我祝福,然后向蓝天飞去。

你从加点的词中体会到了什么?雪儿养好伤即将离开精心照顾它的小主人,它有好多好多的话想说,你能代雪儿说说心里话吗?

指导朗读:读出“我”和雪儿的不舍。

②我望着渐渐远去的雪儿,望着这位点缀春光的“蓝天信使”,顿时觉得自己的腿伤轻了许多,心里十分快慰。

美丽的雪儿飞走了,虽然我们有点难舍难分,但我的心里却十分快慰,“快慰”是什么意思?为什么我感到快慰呢?我望着渐渐远去的雪儿,我在默默地对雪儿说些什么呢?

指导朗读:带着喜悦的心情,读出对雪儿的不舍和祝福。

4、(课件展示:雪儿越飞越远,最后在屏幕上消失)

是啊!雪儿该走了,“我”多么舍不得它,它也多么舍不得离开“我”,真是人鸟情深啊!但雪儿属于广阔的天空,它应该到广阔的天空中去搏击风云,自由翱翔。相信在不久的将来,“我”也会和雪儿一样,伤好后去开创自己的美好生活!

有感情地朗读全文。

三、讨论交流,畅谈体会

1、学了课文,你想对文中的小男孩说什么吗?小组交流自己的体会。

2、指名结合课文,说说自己学了课文后的感受。

四、作业:摘抄优美词句。

5、

精心照料:洗澡敷药取名

放飞蓝天我:轻轻捧起望快慰

雪儿:望感激祝福人鸟情深请一边读一边把你觉得表现了作者感情的句子划出来。

请大家设想一下,如果你是小作者,你会怎样为雪儿欢呼?

雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。从雪儿咕咕的叫声中,你们听懂了什么?(生想象片刻)

板书设计教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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