3 * 会说话的草教案2｜教案在线预览

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3* 会说话的草教材:冀教版小学语文三年级上册单元:走进大自然板块:教学设计教材分析:这是一首儿童诗。诗人以简洁、明快的语言,奇特、丰富的想象,抒发了对大自然的美好向往和无限热爱。诗中,作者通过儿童的视角感受自然,富有童真童趣。教学目标:知识与技能:1. 会认6个生字,会写10个生字。2. 正确、流

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 * 会说话的草

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2024-12-05 03:06:16

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学校：井陉矿区凤山学区凤山中心小学

3 * 会说话的草教案2

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关键词：3 * 会说话的草教案2

正文

3* 会说话的草

教材:冀教版小学语文三年级上册

单元:走进大自然

板块:教学设计

教材分析:

这是一首儿童诗。诗人以简洁、明快的语言,奇特、丰富的想象,抒发了对大自然的美好向往和无限热爱。诗中,作者通过儿童的视角感受自然,富有童真童趣。

教学目标:

知识与技能:

1. 会认6个生字,会写10个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 理解诗意,想象诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

过程与方法:

学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

情感、态度与价值观:

激发学生对大自然的向往和喜爱之情。

重难点分析:

激发学生向往自然的强烈愿望,引发自然的真实行为,使学生在与自然的交融中产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正成为大自然的孩子。

课前准备:多媒体课件。

教学过程

一、谈话激趣,引入新课

(一)教师导入:同学们,你们喜欢草吗?你知道的草都是什么样子的?你认为或你知道它们都有什么用?(全班交流)

(课件出示图片,认识狗尾草和矢车菊。)

(二)进入新课:今天老师就和你们一起来学习一首关于草的诗歌《会说话的草》。板书课题:会说话的草。

学生质疑:草怎么会说话呢?

二、初读课文,整体感知

(一)学生自由读课文,遇到不认识的字、不理解的词,采用问老师、同学、查字典、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决,并多读几遍。

(二)小组内读课文,教师指名读课文。

(三)分小节读课文。

(四)教师检查认读字词情况。

(课件出示读读认认)

三、再读课文,读中感悟

(一)学生再次自由读文,默读课文,思考:“我”在大自然中感受到了什么?

(二)思考后小组交流,教师点拨,随机进行朗读指导。

第一小节说的是“我”来到草坪上,和草地亲密接触。

第二小节说的是“我”在草地上听到的。

第三小节和第四小节说的是“我”产生的美妙的幻想。

(三)回归整体,带着这种对大自然向往的心情,将自己“置心”于文中,有感情地朗读课文。

四、回读课文,拓展延伸

(一)这么美的诗歌,你们一定还很想读吧,小组内读给同学听,比一比谁读得最美。

1.全班同学练习朗读。

2.配乐朗读诗歌。

(二)你有没有过在树阴下、小河边、星夜里、草地旁……静静地坐一坐、躺一躺的经历,一定也有许多独特的感受吧,和大家说一说。

五、记忆字形、指导书写

(一)分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:编有趣的儿歌、归类比较来记忆等),同时要从汉字的

构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。

(二)书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

六、课外积累

将自己在树阴下、小河边、星夜里、草地旁……静静地坐一坐、躺一躺的经历及独特的感受写一写。

关于本教案的常见问题

Q：3 * 会说话的草教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 * 会说话的草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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