习作教学设计第一课时｜教案在线预览

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《赵州桥》优质课教案一、谜语导入,激发兴趣谜语:驼背公公,力大无穷,爱驮什么,车水马龙。今天,老师就来和大家一起认识一座古老的石拱桥。齐读课题。二、认知字词1.小组交流。2.小组汇报一级生字、二级生字以及词语,并充当小老师领读。3、指导:县、隋、横、跨、爪等生字的字形结构。三、整体感知自由读课文,思

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所属课文：习作

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2018-04-28 10:29:00

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学校：牙克石市第七小学

习作教学设计第一课时

未知

2018-04-28 10:29:00

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关键词：习作教学设计第一课时

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《赵州桥》优质课教案

一、谜语导入,激发兴趣谜语:驼背公公,力大无穷,爱驮什么,车水马龙。今天,老师就来和大家一起认识一座古老的石拱桥。齐读课题。

二、认知字词

1.小组交流。

2.小组汇报一级生字、二级生字以及词语,并充当小老师领读。3、指导:县、隋、横、跨、爪等生字的字形结构。

三、整体感知

自由读课文,思考这是一座怎样的桥呢?老师根据学生的回答板书雄伟、坚固、美观、省料、设计巧妙…

四、重点探究

1.同学们,这历史悠久、世界文明的石拱桥有什么特别的地方呢?下面以四人小组为单位,从以上几个方面选取你们最想了解的内容来学习。

2.以小组为单位汇报探究情况。给学生一定的时间学生之后,再组织学生按顺序汇报。A、雄伟:(1)小组汇报:五十多米、九米多宽、没有桥墩(2)随机指导:作者用了几个数字介绍桥的长和宽,一起看图,边看边说数字。(3)朗读指导:读好数字、横跨等词语,读出雄伟的气势。B、坚固:(1)小组汇报。(2)教师相机指导:是啊,这种设计多么高超,多么巧妙,没有桥墩,只有一个大圆拱,大拱上还有小拱,课文说这在建桥史上是一个创举。你

知道创举是什么意思吗?(参考:大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞,这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量。)(3)小结:真是一举两得,怪不得洪水冲不垮,地震威胁不了,因为它---坚固。C美观:(1)小组汇报。(2)教师质疑:为什么所有的龙都像活了一样?(3)教室情境描述:你仿佛看到了什么?(4)朗读指导:所有的龙都刻画的那么栩栩如生,谁能把这些龙读活了?采用师生对读、分角色读的方式。五、谈体会,升华感情1、大家的学习劲头很足,学习了课文,你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗?(赵州桥世界闻名的确是名不虚传,因为赵州桥的雄伟、坚固、美观,所以世界闻名。)2、启发学生:在盛赞赵州桥的时候,我们更应该赞美谁呢?(建桥的人,劳动人民)3、引读:赵州桥表现了--- 六、作业布置1.诵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2.集,用积累本积累本课的好词好句。3.赞,选一座自己最喜欢的或印象最深的桥,赞美他。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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