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成语故事教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：成语故事教学设计及说课稿

正文

《闻鸡起舞》

一、教材分析:

本课是三年级学习的第一个成语故事,本课的主要内容是了解成语故事《闻鸡起舞》,加强学生对古代名人故事的了解。

二、学情分析:

小学三年级学生大多拼音基础扎实,有一定识字量,对成语故事比较有兴趣,但是学生学习过的成语有限,应该加强学习和积累。

三、教学目标:

1、明确成语《闻鸡起舞》的来源,了解故事情节,增加阅读量,积累中华传统文化。

2、知道闻鸡起舞的意思。

3、学习主人公闻鸡起舞的精神。

四、教学重点与难点:

重点:了解《闻鸡起舞》的故事,理解其含义并学会运用。

难点:理解“闻鸡起舞”的含义并学会运用。

五、教学准备:

教具:多媒体课件。

六、教学过程:

(一)复习导入,引出成语

1.复习二年级我们学过的成语。

同心协力众志成城万众一心战无不胜勤学好问

好学不倦博采众长多多益善贪小失大舍本逐末

轻重倒置小题大做

2.引出要学习的新的成语故事《闻鸡起舞》,板书课题。

(二)质疑课题,初学成语

1.学生根据课题,质疑,预设问题如下:

(1)闻鸡起舞什么意思?闻是什么意思?

(2)为什么祖逖当上了将军?

(3)为什么得到老板姓的支持和拥护?

(4)闻鸡起舞的“舞”,为什么不是武术的“武”?

(5)现在“闻鸡起舞”用来指什么?

2. 观看视频,解决第一个问题问题。

闻:听,听到。

听到鸡的叫声就起来练舞。

(三)通读课文,解决疑惑

1.学生通读课文,思考刚才提出的其他问题。

2.指名朗读,师生共同正音正句。

3.解决疑问

(1)祖逖在夜里翻来覆去无法入眠,所考虑的是什么?

说明他胸怀国家,是一个有远大志向和抱负的人。

(2)祖逖无论严寒酷署,还是刮风下雨,都能坚持“闻鸡起舞”这说明他是个什么样的人?(板书:勤学苦练、坚持不懈)

(3)祖逖后来当上了将军,也打了不少胜仗得到了百姓的拥护和爱戴,这与什么分不开?(胸怀大志奋发努力)

(4)现在这个成语用来比喻有志气的人奋发图强,勤学苦练,获得本领,体现了持之以恒的精神。

(四)小组合作,互讲故事(配乐)

1.这么精彩的故事,你能不能把它讲出来呢?下面小组内互相讲故事,看看谁讲的最精彩。

老师提示要求:

(1)抓住时间、地点、人物,带着感情把故事讲清楚。

(2)注意表情。

(3)可以带动作。

2.回顾一下学习这个故事的方法。(板书:读故事、知由来、悟道理) (五)拓展阅读,积累成语

1.用刚才学习成语的方法,学习下一个成语《凿壁借光》

2.学生交流说一说自己读后的体会,学到了什么?

(凿壁借光的意思匡衡的精神品质)

3.教师总结:我们应该像祖逖、匡衡一样,从小立下志向,磨练自己的意志,获得更大的本领。

4.分类积累成语。

引导学生说一说自己还知道哪些成语故事。

5.游戏:一分钟速记比赛。

出示积累的成语故事,比赛谁记得多。

6.布置作业:刚才我们读的这些成语背后都有一个故事,课下可以读读这些成语故事,然后把这些故事讲给家长听听。

板书:

闻鸡起舞

寒冬知由来

酷暑刮风下雨勤学苦练

坚持不懈

读故事悟道理

资料摘要

成语故事教学设计及说课稿