习作ppt课件配套教案内容

心中的秋天

——人教版三年级上册第三组群文阅读教案设计余店小学徐玮

【设计理念】

在学习人教版三年级上册第三组课文的基础上,以“单元整合群文阅读”策略为指导,注意教材和群文阅读材料各部分的内在联系,发挥其整合的优势。在分享群文阅读材料的同时,开拓视野,发展思维,唤醒孩子心灵深处的秋天。【学生情况分析】

作为刚进入三年级的孩子,在一二年级已认得近两千多字字的基础上,学生已经掌握查字典的方法,并且有一定的自主阅读的能力,为孩子选好适合他们阅读水平的材料,要有一定难度,但能通过他们现有认知水平解决。因本班孩子阅读量不够,以及阅读水平相对城里孩子要差,眼界也不及城里的孩子,所以本次教学主要放到语言的积累和朗读。

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文三年级上册第三单元:《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》《听听,秋的声音》。

2补充阅读文章:《石榴娃娃笑了》《迷人的秋叶》《校园秋景》《美丽的秋天》【教学重点】

1.在学习本组教材中体会秋天的风采,感受秋天的美好。

2.有感情的朗读,读出秋天的韵味,读出秋天的美好,在理解、朗读、背诵中积累语言,运用语言。

【教具准备】

1.多媒体课件;

2.阅读浏览表。

3.群文阅读补充文章:《石榴娃娃笑了》《迷人的秋叶》《校园秋景》《美丽的秋天》

【教学过程】

一、导入谈话

1. 同学们,你们看现在是什么季节?今天老师带来一组秋天的图片,请大家一起欣赏,并说说你的感受?(可以是一个四字词,也可以是一句话来谈谈你的感受。)

2.学生看后交流,师小结揭示课题。

现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩,听见她美妙的声音,分享了她带给我们的欢乐。这节课,我们就要走进这个多彩的季节,一起感受我们心中的秋天。(板书:心中的秋天)。

二、主题回顾

1.从课文第三单元的四篇课文中,你感受到了什么?(学生回答,老师相机点拨。)

(出示CAI《古诗两首》图片)

预设生:我从这两首古诗中体会到诗人在秋天思念家乡,思念亲人的感情。(秋之诗歌)

(CAI《风筝》图片)

预设生:我从作者童年做风筝、放风筝、找风筝的过程中感受到风筝带给我们的童年的快乐。(秋之风筝)

(CAI《秋天的雨》图片)

预设生:秋雨带给我们一个五彩缤纷的颜色、丰收。(秋之雨)

(CAI《听听,秋的声音》图片)

预设生:作者用大自然里在一些声响,赞美了秋的美妙动听。(秋之声)

三、阅读概览

1.出示老师为孩子补充的四篇群文阅读资料:《石榴娃娃笑了》《迷人的秋叶》《校园秋景》《美丽的秋天》。

2.昨天,老师已经布置同学们认真阅读,并且填写了《阅读浏览表》。那么,孩子们是用什么方法去读的呢?(勾画,批注,交流等)

3..请小组借助阅读浏览表相互交流,看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读,再讨论讨论。

(生小组交流阅读体会,师巡视。)

附:阅读浏览表

4.学生小组交流,再在全班汇报。

借助展示台让学生说出勾画的好词好句,并有感情的朗读。

5.引导学生体会文章的表达方法和写作顺序。

重点引导学生体会比喻、拟人、排比等方法,并比较每篇文章选用方法的异同。

四、主题拓展

秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给人带来美的感受,秋天给人以丰收的快乐。文中处处洋溢着浓浓的秋意,,秋天的果,秋天的叶,秋天的天空,秋天的校园都使人陶醉。同学们,请拿起手中的笔,描绘我们心中的秋天。(学生在事先准备好的纸上画一幅秋天的图画)

板书设计

心中的秋天

阅读方法

看

想

勾画

交流

另附补充资料:

石榴娃娃笑了

石榴园是石榴的家,

那里生活着许多石榴娃娃;

可是,整整一个漫长的夏天,

它们一直紧闭着嘴巴!

秋天到了,跑来了秋风娃娃,

轻轻地亲了亲他们的脸颊;

我看见他们咧着嘴儿笑了,笑了,

露出一排排小小的红牙......

迷人的秋叶

我爱秋天,更爱秋天的叶子,它们是五彩缤纷的,千姿百态的。

你看,夏爷爷正在和我们告别,秋姑娘带着她那五颜六色的颜料,来到了

我们身边。把银杏树妈妈的头发染成了金黄色,树妈妈的孩子也被染成了金黄色。

这一天,我漫步在小路上,树叶在我的脚下沙沙地唱歌,一片片叶子在林间飞舞。一阵风吹来,树上又落下几片叶子。忽然,几片小的不起眼的叶子从我眼前掠过,我赶紧用手捧起它们,仔细观察起来。

这是一片银杏叶,和其它的小伙伴一样穿着金黄色的衣服。整个叶面看起来有很多条纹,但摸起来却很光滑。我仔细端详着它,觉得它很像一把可爱的小扇子。叶片的周围还有弯弯曲曲的花纹,它身上的一道道条纹,排列特别整齐,就连每条细纹之间的距离也一样。它的叶柄很短但却很直。它的叶脉很奇怪,别的银杏叶中间有一些裂开的缝隙,而它没有。我很喜欢这片叶子。

听妈妈说银杏叶子有降血压的作用,我突然想到了奶奶平时经常喝降压药。我就赶紧从地上轻轻地将这一把把金黄色的小扇子,小心翼翼的捡起来,如数珍宝似的放进我的口袋。临走时我还不舍地回头看了看那几棵银杏树,它们在阳光的照耀下,比刚才更鲜艳了。一片片叶子伴着秋风上下翻飞,好像在给我和妈妈挥手告别。

我爱秋天,更爱秋天的银杏叶!

校园秋景

深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶,人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。虽然已经是深秋,但太阳仍旧天天上班,给予植物足够的光和热,使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜,有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗,在自习过后,天空一片漆黑,让人感到很神

秘,高高的天空有几颗星星来点缀,让人猜测:别的星星都到哪里去了?

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

美丽的秋天

你悄悄的走来,默默无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳。

你悄悄走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼,远看好似翻滚的千层波浪;近看,麦子,笑弯了腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀,地里的人忙及了,"唱一曲呀收获的歌,收了麦子,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送国家啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。

你悄悄的走来,带来一见黄衣裳,一见红衣裳,瞧着边的山,象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶,一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄;浅黄又变成了赫石,你看,它多像一个顽皮的小鬼,瞧那边的山上,高梁如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片,给人一种说不出的温暖,甚至都忘了在过几天,寒冬就要来临了。

你悄悄的走来,带来了美丽的秋光美景,带来了丰硕的果实,听,锣鼓喧天,好热闹,忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦:"又迎来了一个丰收年。"

我迷恋着秋!秋--绚丽多彩的时节,果实收获的时节,欣欣向荣的时节。