习作优秀教学设计｜教案在线预览

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习作《学写发言稿》教学设计习作目标:1.体会发言稿在生活中的作用,学会写发言稿。2.学会提炼重点词画思维导图,学习运用思维导图审题,列写提纲。3. 发言稿主题明确,内容具体,感情真实,语句通顺。习作重难点:1.明确发言稿的格式。2. 选材主题明确,内容层次清楚,语句精炼。3.运用思维导图将习作要求条

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-19 09:44:00

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学校：恩施市第三实验小学

习作优秀教学设计

未知

2018-04-19 09:44:00

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关键词：习作优秀教学设计

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习作《学写发言稿》教学设计

习作目标:

1.体会发言稿在生活中的作用,学会写发言稿。

2.学会提炼重点词画思维导图,学习运用思维导图审题,列写提纲。

3. 发言稿主题明确,内容具体,感情真实,语句通顺。

习作重难点:

1.明确发言稿的格式。

2. 选材主题明确,内容层次清楚,语句精炼。

3.运用思维导图将习作要求条理化,将习作思路明晰化。(课堂难点)学情分析:

1.学生在日常生活中经常接触到发言,而且大部分学生也有发言的经历,如每年的“竞选班干部”,因此积累了一些经验。本次习作旨在引导学生在写发言稿时格式更规范,主题更明确,内容具体,感情真实,语句通顺。

2.对于思维导图学生已经比较熟悉,继续练习运用思维导图学习审题,列写提纲,形成自己的写作模式。

习作准备:教学课件

教学过程:

一、课前谈话,激发兴趣

1、什么叫构思?。

2、指名回答。

二、学习读要求审题

1.了解什么叫“发言稿”,明确发言稿的重要性。

2. 围绕“写什么怎么写”,请学生自主阅读习作要求,并归纳本次习作的具体要求。

3. 理解“发言稿”的核心:内容根据具体需要、具体情景而定

三、学习构思,列写作提纲。

1. 发言稿怎么写

默读第二节:勾画关键词,以竞选稿为例,清楚发言稿内容的层次;明确不同主题不同内容及情感。

2. 同桌交流:

你想在什么时候发言?(选择主题)

你想从哪几方面进行发言?(理清层次)

3. 一句话构思:我是(),我在()向()发言,希望有()的作用。

4. 分享交流。

5、独立完成本次习作的提纲。

在构思基础上,添加发言内容(用关键词代替)。

1、学生口头交流。

2、师生评议。

四、明确“发言稿”格式

例文示格式。

1、自由读例文中的内容,明确发言稿的要求。

2、教师提示:发言稿可以不用署名和日期

五、课后作业:竞选班长发言稿

六、板书设计:

学写发言稿

选材:主题明确

内容:层次清楚

语言:语句精炼

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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