展示台名师教学设计2｜教案在线预览

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口语交际展示课《生活中的传统文化》教学设计内黄县第八实验小学周小丽学习目标:一、知识目标1、了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。2、认识中华文化的丰富博大和传统文化的来历。3、倾听、表达、领悟交际,从而达到听得认真,说得顺口,品得出味儿的目的。二、能力目标1、学生在自主分组的基础上合作、探究,

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-05-28 16:48:00

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学校：内黄县第八实验小学

展示台名师教学设计2

未知

2018-05-28 16:48:00

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关键词：展示台名师教学设计2

正文

口语交际展示课

《生活中的传统文化》

教学设计

内黄县第八实验小学周小丽学习目标:

一、知识目标

1、了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。

2、认识中华文化的丰富博大和传统文化的来历。

3、倾听、表达、领悟交际,从而达到听得认真,说得顺口,品得出味儿的目的。

二、能力目标

1、学生在自主分组的基础上合作、探究,在调查访问、分析整理搜集资料、汇报交流中整合语文学习资源,学会在生活中学语文,让语文在实践活动中得到延伸,培养学生综合学习能力、提高学习语文的兴趣,提高语文素养。

2、通过活动过程中的独特体验,培养学生的实践能力。

3、培养学生自主学习,与人合作的能力。在交互的过程中学会沟通。三、情感目标

1、激发学生热爱中华传统文化的感情。

2、培养学生吃苦耐劳、实事求是的科学态度。

3、尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。

4、长于表达、善于倾听、乐于交际。

活动过程:

▲搜集信息(时间:两周)

▲搜集完毕,专题展示课:1课时

一、谈话导入

站在第五单元的终点,回顾我们学习的中国优秀传统文化的过程,我们收获颇丰,我国的优秀传统文化可以说举不胜举,同学们在学习的过程中下了功夫,分成小组搜集了很多材料,。今天这节课,我们继续来学习了解一些传统文化,看看同学们对我们生活中的传统文化了解多少。

二、小组精彩亮相

1、小组按传统文化种类自报家门,亮相。

2、小组长介绍自己小组搜集的传统文化种类。

3、师:同学们搜集到了哪方面的资料?我们在小组内交流一下吧。

(学生小组内交流资料。要求:互说并推选代表准备在台上介绍资料。)

三、班内展示交流

1、师创设情境,小组竞答,抢到机会的小组展示。

2、学生明白说话和倾听的要求。

3、选代表出示本小组找到的传统文化材料,,介绍身边优秀的传统文化。

小组选一名“发言人”上台展示搜集到的传统文化资料(文字、图片、实物等),并向大家作归纳介绍,本组其他同学可作补充(注

意引导把话说通顺、完整)。其余同学可根据“发言人”的介绍提出不明白之处或意见(注意引导使用文明语言)。

4、第二次交流:

说说你对哪些介绍感兴趣,并简要说说想法或感受。

5、第三次交流:

集体评议:哪组展示活动开展得好?好在哪里?

学生充分发表自己的意见。教师结合学生所答板书。

6、创设情境:你想把中国的传统文化介绍给谁?怎么介绍?

生思考后回答。

四、总结谈话

1.学生谈本节课收获。

2.教师总结:生活中的传统文化很多很多,传统文化它不远,就在我们身边;传统文化它不古,触手可及。传统文化道不完,博大精深,丰富多彩……

五、课后作业

选择自己最感兴趣的一种传统文化介绍给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：展示台名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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