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2　祖国，我终于回来了第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：2　祖国，我终于回来了第二课时教学设计

正文

祖国我终于回来了

怀仁县城镇第二小学校王肖叶

学习目标:

1.以文本为载体,引导学生体验情感,感悟积累语言。

2.抓住关键词句,反复诵读,体会感受钱学森的爱国热情和报国壮志。

3.了解钱学森放弃一切,冲破重围,历尽艰辛,毅然回国的感人事迹,激发学生热爱祖国,报效祖国的思想感情。

学习重点、难点:抓住关键词句,反复诵读,体会钱学森的爱国热情和报国壮志。教学过程

一、音乐导入营造氛围

1播放歌曲《绿叶对根的情意》

2钱学森简介

钱学森(1911-2009)祖籍浙江杭州,生于上海。他是中国现代著名科学家,中国科院院士,因在国防科技方面特别是火箭技术方面的贡献,被誉为“中国导弹之父”。

他是中国共产党优秀党员,忠诚的共产主义战士,享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人,中国“两弹一星”功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授,曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协

副主席等重要职务。

今天,让我们通过对课文的学习,走近钱学森,感受他的一段特殊经历。

二、初探课文,整体感知

1.初读课文,提出要求:

(1)初读课文,读通句子,难读的句子、词语多读几遍;

(2)结合具体的语言环境理解词语的意思;

(3)课文我们介绍了钱学森哪些方面的情况?

2.检查学生读书情况

(1)分节指读课文

(2)课文向我们介绍钱学森的哪些方面的情况?

(3)口头填空,概括主要内容:

课文记叙了()从()回到()的经过,表现了他的()思想感情。

(4)按照事情的起因、经过、结果给分段。

三、精读课文,指导点拨

1.指导学生精读“伟大决定”部分。

(1)自由朗读课文,思考:钱学森为什么要放弃在美国的一切,祖国的环抱?

(2)哪些语句表现了钱学森献身祖国建设事业的急切心情?

(3)分男女生读课文1、2 自然段,想想这两个自然段的关系。(第2自然段是承接第1自然段的,它是这一段的主要内容)

2.小组合作学习“苦难的日子”部分。

(1)思考:①美国当局是怎样阻挠钱学森回国的?

②在美国当局的阻挠下,钱学森表现怎样?

(2)分小给合作讨论。

(3)小组汇报、交流、教师作适当点拨:

美国当局阻挠下钱学森回国的4种手段:

①民航局通知他不准回国。

②海关检查他的行李,硬说里面藏着重要机密,是一个间谍。(其实是教科书和笔记)

③他突然被捕,被关在海岛拘留所,遭受无休止的折磨。(每天晚上,不能休息,体重下降近15千克)

④被保释出来后,行动受限制,信件受检查,电话被监听。

(4)钱学森的表现:读课文?最后一句,读出钱学森在美国当局的阻挠和迫害下,不屈服,坚持回国的决心。

3、略读“幸福泪花”部分

(1)自由读课文

(2)思考:钱学森为什么能胜利地回到祖国?把课文中有关的句子找出来。

(3)读读钱学森胜利回国的语句,体会含着的意思。

①美国政府被同意钱学森回国。

②望着天安门城楼,他激动地说:“我相信一定能回到祖国,现在终于回来了!”(4)指导有感情地朗读课文。

四、总结全文。

钱学森老人被评为2007感动中国人物之一,这是2007感动中国给他的

颁奖词

在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

资料摘要

2　祖国，我终于回来了第二课时教学设计