我的发现•日积月累（1课时）第一课时评课稿｜教案在线预览

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儿歌:颠倒歌适合年龄:5—6岁执教时间:2017年10月25日执教教师:韦姝活动目标:1、感受并表达颠倒歌的幽默情绪。2、用不移动动作表现儿歌的稳定拍和语词节奏。3、尝试顽固伴奏,进行二声部节奏朗诵。活动准备:图谱、筷子活动过程:一、感受儿歌1、老师示范儿歌,引起小朋友的好奇并简单解释儿歌。2、能通

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所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

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2018-05-30 14:44:00

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学校：三都县鹏城希望学校

我的发现•日积月累（1课时）第一课时评课稿

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关键词：我的发现•日积月…第一课时评课稿

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儿歌:颠倒歌

适合年龄:5—6岁执教时间:2017年10月25日

执教教师:韦姝

活动目标:

1、感受并表达颠倒歌的幽默情绪。

2、用不移动动作表现儿歌的稳定拍和语词节奏。

3、尝试顽固伴奏,进行二声部节奏朗诵。

活动准备:

图谱、筷子

活动过程:

一、感受儿歌

1、老师示范儿歌,引起小朋友的好奇并简单解释儿歌。

2、能通过图谱,完整念出儿歌。

二、感受稳定节拍

1、教师示范,引导幼儿发现,稳定节拍的规律。

2、请小朋友们选择拍身体的一个部位来表现儿歌的稳定拍,如:点手指、拍头、拍肩等,然后边说儿歌边做动作。

3、学习四个动作的声势:如:脚—腿—手—头,熟练后加入语词,边念儿歌边做声势。

三、语词节奏游戏

1、教师示范一遍,幼儿感受语词节奏的规律。

2、幼儿尝试边拍语词节奏边说儿歌。

四、顽固伴奏

1、用语词“真稀奇”(xx x)带领小朋友们练习顽固伴奏。告诉小朋友们,不管老师念什么,他们只需要一直说“真稀奇”,保持自己的语词和节奏就可以了。

2、老师说儿歌,请小朋友们说顽固伴奏“真稀奇”,帮助小朋友们感受二声部。

3、将小朋友们分成两组,一组说儿歌怕手拍语词节奏,另一组说顽固伴奏拍腿。然后两组轮换。(动作可遵循小朋友的意愿)

4、乐器演奏:用筷子来进行语词节奏和顽固节奏的配合。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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