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八步区莲塘镇新南小学教研课三年级《认识分数》教案教者:刘雪盘分一分(一)教学目标:1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。教学重点:初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。教学难点:会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。教法:
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分一分（一）优质课教案推荐
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关键词：分一分（一）优质课教案推荐
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八步区莲塘镇新南小学教研课三年级《认识分数》教案
教者:刘雪盘
分一分(一)
教学目标:
1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。
教学重点:初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
教学难点:会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。
教法:演示法、归纳法
学法:小组合作法、动手操作法
教学准备:课件、折纸,彩笔,卡片
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:同学们喜欢吃水果吗?
说说你们都喜欢吃什么水果呢?
生1:我喜欢吃香蕉。
生2:我喜欢吃桃子。
生3:我喜欢吃西瓜。
…………
生6:我喜欢吃苹果。
老师也喜欢吃苹果，苹果含有丰富的营养物质，常吃苹果对我们的身体有很大的好处呢！同学们喜欢淘气、笑笑吗？今天老师也把他俩请到了课堂，还准备拿些苹果接待他俩呢。出示：
1、2个苹果，平均分给他们俩个人，每人得到几个苹果？（1） 2、1个苹果，平均分给他们俩个人，每人又得到几个苹果？（半个） 3、讨论：你能用什么方式可以得到半个？又怎样表示半个呢？ 师演示不平均分的情况，问学生同不同意？必须平均分，才是这个苹果的一半(让学生上黑板前动手操作切苹果）。 二、动手操作，探索新知
1
、你能用什么方式表示一半？认识 师：一半我们可以用什么表示呢? 生思考讨论后汇报。
师根据生的汇报总结：一半意识就是把一个苹果平均分成两份，取其
中的一份，可以用分数表示，读作二分之一。（介绍每部分的名称）引出并板书课题：认识分数 2
、折一折，涂一涂，进一步体会
用一张长方形的纸折出它的，与同伴进行交流有几种折法？ （1
）让学生折后涂出这张长方形纸的。 （2
）课件出示练习，让学生分别涂出图形的。
1
2
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12
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12
（3
）让学生判断涂色部分是否都是图形的。
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（4）师提示:如果三个人来分这个苹果，又怎样分?每人又得到这
个苹果的多少呢？板书：
（5
）再出示卡片练习；分别涂出下面图形的。并说说可以怎样
13
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涂？
3、再次操作，进一步认识分数。
用一张正方形的纸平均折成4份。可以怎样折？再涂一涂，分别能得到哪些分数？小组讨论，并完成下列填空。
（1
）把其中一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的。 （2
）把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的
（）
。 414
（3
）把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的
（）
。 （）
441
1
1
2
3
4
、介绍分数：像，，、、这样的数，都是分数。
23444
（4
）把这张纸的涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？
三、说说生活中你还见过哪些能用分数表示的数。 四、巩固新知
1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（ ） （ ） （ ） 2、按分数把下面各图形涂上颜色。
313
465
3、课后作业：教材69页练一练第6题。 五、小结：回顾本课学习，说说你有什么收获？ 六、板书设计
认识分数
1 ……分子（其中的份数）
——……分数线（平均分） 读作：二分之一 2 ……分母（平均分成几份）
意义：把一个苹果，平均分成2份，其中的1
份就是它的。
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