3　我生活的社区教学设计及说课稿

3. 兴趣与坚持（第一课时）

一、教学目标：

1.了解不同人的兴趣及作用，帮助学生明白兴趣让生活不一样，激发培养兴趣的欲望。

2.借助童话故事及名人事迹，引领学生明白光有兴趣但不坚持是不行的。

3.通过陈老师现身说法，帮助学生找到坚持的两大法宝——每天积累一点，多欣赏多鼓励，引导学生在生活中尝试坚持兴趣。

二、教学重难点：

让学会明白兴趣让生活不一样，初步学会坚持的两个方法，尝试着坚持。

三、课前准备：

相关课件。

四、教学流程：

（一）兴趣作用大

1.认识丰富多彩的“兴趣”

（1）出示“熊大”图片：小朋友，你们看，谁来了？（生：熊大）像老师一样跟它打声招呼吧！（师带生：你好，熊大！）

师：今天，熊大跟我们一起上课玩游戏。

（2）第一个游戏：猜一猜（出示）

①（出示关键词：电灯 美国 发明家）师：这三个词和一个人有关，猜猜他是谁？（生猜）他就是发明家爱迪生，最喜欢做实验，一生有2000多项发明呢！

②（播放朗朗弹钢琴视频片段）师：大家知道这是谁？（生猜）（出示图片）他叫朗朗，从小就喜欢弹钢琴，现在是世界著名的钢琴演奏家。

③（出示孙杨游泳和领奖图片）师：谁来猜猜最后这个人？（生1

猜）（出示图片）他呀是孙杨哥哥，从小喜欢游泳，是奥运会冠军，为祖国争了不少光呢！

师：像他们这样，有自己最喜欢做的事，我们就说这是一个人的兴趣。（板贴“兴趣”）小朋友，你的兴趣是什么？小朋友们的兴趣真不少！

（3）第二个游戏——评一评

师：现在，熊大要和我们做第二个游戏了——评一评（出示）看看图片上的这些事（出示图片），你认为哪些是好的兴趣，哪些是不太好的兴趣？（相机追问为什么不好）

小结：小朋友真是会判断！所以啊，兴趣虽然有很多，但是我们要有所选择。

（4）兴趣展台

接下来，熊大请大家来欣赏兴趣展台（出示图片）师：看大屏幕，你们都看见了什么？（生自由说）这些是缸窑村的爷爷奶奶种的蔬菜，他们年纪大了，很喜欢种菜，就在自己做的缸里花盆里种菜种瓜果。种菜的兴趣让爷爷奶奶有了吃不完的蔬菜瓜果，多有意思啊！

师：兴趣展台的第二位展示者是我们班的杨语妍，让我们用掌声欢迎杨语妍。

现在让我们用掌声欢迎杨语妍。

杨语妍：我喜欢唱歌，给大家唱一首《西塘西》。（展示）

提问预设：刚才……听唱歌的时候闭眼了，为什么？

……听的时候打节奏很认真，喜欢杨语妍的表演吗？

听完了杨语妍动听的歌声，我们再请一位小朋友——何佳晋。

何佳晋：我喜欢武术，今天给大家表演一段。（展示）

提问预设：老师发现……看武术表演的时候很激动，你觉得怎么样？

小结：是啊，兴趣，让爷爷奶奶的生活更有趣，也让杨语妍和何2

佳晋成长得更好。大家想不想和他们一样有好的兴趣，并且让兴趣为自己带来巨大的收获？

（二）兴趣要坚持

1.师：熊大看小朋友这么热情，决定带我们去播放厅看一个小影片。（播放视频）

师：小猴为什么没获奖？（生自由说）你想对小猴说什么？

师：想要把喜欢的事做好，光有兴趣是不行的，我们还需要什么？——坚持。

师：嗯，想要有成就，我们就得把兴趣坚持下去。刚才说到的爱迪生、朗朗和孙杨，都是值得我们学习的坚持不懈的好榜样。（配乐播放介绍）

爱迪生：爱迪生发明电灯时，经过13个月的艰苦奋斗，试验了1600多种材料，才找到电灯用的合适灯丝。正是这种坚持不懈的品质，使他成为了世界发明大王。

朗朗：朗朗去日本参加国际比赛的时候，抓紧时间练琴，中午休息也不离开琴房，实在累了就往地板上一躺，稍微睡一会儿又继续练，在他的坚持下，终于获得了国际大奖。

孙杨：孙杨从小到大，每次训练课都是第一个到，最后一个离开，在游泳池里来回游无数遍，坚持了一天又一天，一年又一年，奥运冠军诞生啦！

小结：所以有兴趣很重要，但会坚持更重要，因为只有坚持才会有收获。板贴：与坚持

（三）坚持有方法

师：小朋友会说，我也知道要坚持，可有的时候就是坚持不了，怎么办？别急，坚持可是有法宝的。熊大请小朋友们欣赏一组图片。（出示陈老师的陶艺作品）

师：能猜出来这些作品是谁的吗？（生猜）对，这是我们学校陈3

云龙老师做的。（展示陈老师做陶艺图片）陶艺是陈老师最大的兴趣，他做陶艺已经有16年了。想知道陈老师坚持的法宝是什么吗？赵老师特意采访了陈老师的家人和朋友，竖起耳朵来的小朋友才能听到法宝哦！（播放录音）

录音1：陈云龙有个习惯，每天都要在下午花一个小时的时间做陶艺。如果哪一天有事情忙，他就会在晚上把一个小时补回去，在家里也是这样。

录音2：陈老师制作陶艺作品，会把真实的物品摆在旁边，一边思考一边制作，一件作品往往要花好多天的功夫，他就每天做一点，边做便调整，直到做出他满意的样子。

师：小朋友们，你们听出来法宝是什么了吗？（生自由说）是的，陈老师每天都坚持做陶艺，16年来，一天都不落下。这就是坚持的第一个法宝：每天积累一点（板贴）。

就拿我们小朋友看书来说，每天看半个小时的书，如果你做别的事情了，就要拿另外的半个小时补回去。每天积累一点，这就是坚持！

师：小朋友，刚才我们学到了坚持的一个法宝，要谢谢陈老师。好，有请我们最最喜爱的陈老师到前面来，大家欢迎。

师：孩子们，看了陈老师的那么多作品，想对陈老师说什么呢？

然后陈老师对孩子们说：谢谢大家的夸奖，你们的夸奖让我很开心，以后我会更努力做更多的陶艺作品。是的，坚持了16年的陶艺兴趣，做了许多作品，也得到了许多同行及朋友们的欣赏与鼓励，得到了许多奖（赵老师PPT呈现奖杯奖状），这不仅让我很开心，更重要的是每一次的获奖与鼓励都让我的坚持有了更大的动力。其实，你们发现没有，得到别人的欣赏与鼓励也是坚持的很重要的一个法宝。

师：好，小朋友，陈老师告诉我们坚持的另一个法宝是什么？（生自由说）是呀，就是得到别人的欣赏与鼓励。（板贴“欣赏与鼓励”）陈老师还给大家带来了小礼物。

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陈老师展示学生的陶艺作品，并予以表扬。

赵老师采访：你的陶艺作品在课堂上展示，还被表扬了，开心吗？想不想继续做陶艺？（生答）看来的确是这样，得到别人的欣赏与鼓励也是让自己坚持的一大法宝。希望小朋友平时也能相互欣赏和鼓励，让自己也让伙伴坚持得更有动力。

（四）拓展

师：小朋友们，只要坚持，我们的兴趣小树就会长成参天大树，一直长，最后成为像熊大保护着的那片茂密的森林。不过，可不能光说不练哦！请大家拿出“我的兴趣我坚持”表格，赵老师和大家一起来坚持。

赵老师这段时间有在练字，我决定从今天开始坚持每天练字30分钟，做到了就给自己一个笑脸，练得认真就两个笑脸，还请周围的老师评，请班里的小朋友来监督评。（师一边说一边展示）

好，下面就请同学们学着老师的样子把这个计划表先填起来。（三分钟填写，展示一两个学生的计划表。）老师强调：如果每天都坚持了就画一个笑脸，认真练的就画两个笑脸，一周之后如果得到30个笑脸的就是本周我们班的坚持之星！

做好了计划，那我们从今天开始就坚持，让兴趣点亮我们的生活。到时候请熊大来给我们颁奖，好不好？（出示熊大与奖状图片）

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