回顾·拓展一教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

回顾·拓展一教学目标 1.通过回顾本组四篇课文，体会作者是怎样运用联想和想象来表达自己的感受的。启发学生懂得：在阅读时，要体悟文章表达的特点以及这样表达的好处。 2.学习文章表达独特感受的方法，培养学生交流表达的能力。 3.学***自然的优美诗句，从诗句中感受清新而有情致的大自然。

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

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2018-03-27 18:46:00

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学校：甘肃省庆阳市庆城县驿马小学

回顾·拓展一教学评价实录

未知

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关键词：回顾·拓展一教学评价实录

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回顾·拓展一

教学目标

1.通过回顾本组四篇课文，体会作者是怎样运用联想和想象来表达自己的感受的。启发学生懂得：在阅读时，要体悟文章表达的特点以及这样表达的好处。

2.学习文章表达独特感受的方法，培养学生交流表达的能力。

3.学***自然的优美诗句，从诗句中感受清新而有情致的大自然。

4.学习有关诗词的小故事，培养学生热爱古诗的思想感情。

教学重点

引导学生体会课文是通过哪些联想、想象表达作者的特殊感受的。

教学难点

1.介绍自己在课外阅读中看到的类似文章是怎样运用联想和想象来表达自己感受的。

2.读懂诗句的意思，感受诗人是如何借景抒情的。

教学准备

1.小组活动，完成对本单元几篇文章主题思想的梳理。

2.准备《桂林山水》《观潮》《日出》等文章。

3.搜集描写自然景物、含有数字的诗或有关诗的趣味故事，找到“日积月累”中的古诗句，读懂。

课时安排: 1课时

教学过程

一、情境感染，激情导入。

（出示一组自然风光图片）请同学们欣赏美丽的风景图片，谈谈自己的感受。

二、交流平台，感受写法。

1.回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？

2.联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。

3.交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。

三、研读诗句、感受诗情。

1.在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。

2.出示日积月累中的句子。（幻灯片）

(1)读一读“日积月累”中的诗句，借助字典扫除障碍，读通诗句。

(2)带着问题再读诗句。

①这几句诗有什么共同的特点？（都是描写大自然景物的诗。）

②你是从哪里体会到的？

3.小组研读。

（1）小组讨论：

①你从哪里感受到大自然的气息？

②诗人借用了什么自然之物，抒发了自己怎样的感情？

（2）自主汇报。

（3）说说课前收集的有关棉鞋自然风景的诗句。

（3）朗读诗句，背诵诗句。

4.阅读故事，感受妙笔

5。课外拓展，趣味小故事。

四、自主小结，交流收获。

通过本节课的学习你都有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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