习作优质课教案

大自然真美

-------观察有序，内容具体

【习作内容】

选择一处大自然美丽的风景，写一篇写景的记叙文

教学目标：

1、让学生分享彼此所观察到的大自然景象，记录大自然的美丽。

2、把景物写得层次分明，内容具体，重点突出。

3、写出这个景物特点和自己真实的感受。

【教学重、难点】

抓住景物的特点，描写有顺序，内容具体。

设计理念：

通过听-----读-----说-----写循序渐进地帮助学生描写出自然美景，让孩子们在听读中激起说的欲望，在快乐地交流中激起写作的欲望。听多了，读多了，说多了，思维也就拓展开来，“文章本天成”，水到渠成地文章就诞生了。

【教学过程】：

一、情景导入，激起想象之旅。

师：美丽的大自然美丽的家，我们在美丽的风景中快乐长大，在这美丽的大自然中，你最喜欢去哪个地方？为什么喜欢去这个地方？是因为这里有鲜艳的花，翠绿的草，高大的树？是因为这里有可爱的小动物？还是因为这里有小桌、小凳、小草窝可以让你和好朋友坐着说悄悄话。拿起画笔，把你喜欢的地方用彩笔画一画，让大家和你一起欣赏它。

（板书：写一处美丽的风景）

二、佳作欣赏，学习写景技巧

1、师：同学们画得都不错，谁来说说自己的画？

（生说，至少3人）

2、大自然有许多美丽的景物让人流连忘返，下面有一位小朋友就去了一处美丽的地方，这个地方给他带来了那些快乐的享受呢？想不想和他一起欣赏？

3、速读《可爱的小池塘》

（1）作者都描写了小池塘那些景物？

.（小池塘的水、池底的鹅卵石、石壁、源源不断的水、野菊花）

（2）这些景物具有什么样的特点

（水清澈、五彩的鹅卵石，凹凸不平的石壁形态各异，流动的水和黄色的野菊花）

（3）描写得景物中哪些是静态的，哪些是动态的？这样写有什么样的好处？

静态的：池塘里的水、鹅卵石、石壁、石壁上的水、野菊花

动态的：石壁上流动的水

好处：身临其境、如在眼前，内容具体、动静结合，互相映衬，这样才能是文章生动活泼，情趣盎然

（4）作者是按什么顺序来描写小池塘的景物？

（从下到上、从里到外，先写池塘下面的鹅卵石，再写池塘四周的石壁。先写内层的石壁、再写外层的水最后写最外层的野菊花）

(5)文章结构有什么特点？

开头：我去过很多地方，其中最喜欢的是天河山的小池塘。

结尾：我喜欢这可爱的小池塘！

前后照应，表达出小作者对小池塘的喜爱之情。

4、小结：看来，要把自己观赏到的美景描写得引人入胜，要做到以下三点：

（1）要按一定的顺序描写(由上到下，由左到右，由内到外、由四周到中央等) （2）写出景物的特点，特点就是与众不同。只有把握住这处景物特点，写出的文章才会真实地反映景物特色，别人就会明白你为什么喜爱这个地方的景物

（3）要注意描写景物时要动静结合、有声有色

板书：六有：有顺序、有特点、有动有静，有声有色

三、自由练说，应用写景技巧

1、现在同学们把你们画的内容按照“六有”的要求说一说，看谁能说得大家和你一样喜欢这美丽的景物，说得大家恨不得现在就想去实地看一看这美丽的景物。大家在说之前，可以先到我的词语超市中挑选一下你所需要的词语：

五颜六色

漫山遍野

色彩斑斓

争奇斗艳

铺青叠翠

生机盎然

苍翠挺拔

树荫浓郁

枝丫重叠

稻田似海

稻浪滚滚

颗粒饱满

2、同桌互相小声讲、互相评。教师巡视，以发现优秀者。

3、指名交流

刚才老师发现同学们在讲述景点时是那么陶醉，那么神往，老师和同学们也想分享一下？在一个同学讲的时候，其他同学认真听，听他是否按照板书要求讲清楚了，内容具体，观察有序，听他讲的能不能引起我们去实地看一看的欲望？看有哪些好的值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。

评价时要强调有以下几点：

（1）描写得景物观察有序、内容具体。

（2）抓住景物特点，在描写中动静结合，有声有色，表达出对景色的喜爱之情

（3）是否能使用修辞手法，是文章内容更加形象生动。

4、小结和过渡：

一处处美丽的风景，犹如一粒粒明珠光辉璀璨，雄伟的高山、奔涌的大河、辽阔的大海，漂亮的花园……..通过同学们绘声绘色的描述，给大家留下了深刻的印象，只要这个地方给你带来了快乐的享受，它就可以成为你笔下所要描绘的对象，拿起笔来，按照一定的顺序把你喜欢的地方写下来，让更多的人感受大自然的美好吧！

四、梳理思路，写前辅导。

1、本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作

（1）美丽的原野

（2）校园一景

（3）家乡的小河

2、材料选定后，开头你想怎样把它引出来，才会把读者吸引住？（生发言，举例，师总结）

板书：引（开门见山法、抒情赞美法）

3、描写景物时，你认为应注意什么？（看板书或习作要求）

4、你准备怎样结尾呢？

对，抒一抒情感

、点名文章的主旨，让人回味无穷

5、写前先到快乐百花园里走一走，哪里有好词佳句供你选择。

感：融入真情实感

6、范文引路：《四野风光》

五、动笔写作，成就自己的写景华章。

现在请同学们动笔写出自己心中最美的景物

六、佳作赏评，分享快乐、共同成长。

1、组织自评、互评

2、指名朗读。其他学生赏析值得借鉴的好词、好句、好段、好方法。

3、对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。

板书设计：

写一处美丽的风景

引：

开门见山法

抒情赞美法

有顺序

描

有特点

有声有色

有动有静

感

融入真情实感