诗经·采薇（节选）教学设计思路｜教案在线预览

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轻叩诗歌的大门（二）——欣赏诗歌教材、学情分析：《轻叩诗歌的大门》是人教版六年级上册第六单元的活动主题。这个单元属于综合性活动，主要内容是诗歌搜集与分类整理，了解诗歌的起源与发展，感知诗歌的美妙，朗诵诗歌以及学写儿童诗，一共六个内容。围绕这些内容，课堂安排了5课时，诗歌搜集与分类整理这两个活动就放在

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-25 14:37:00

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学校：全南县第二小学

诗经·采薇（节选）教学设计思路

未知

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关键词：诗经·采薇（节选）教学设计思路

正文

轻叩诗歌的大门（二）

——欣赏诗歌

教材、学情分析：《轻叩诗歌的大门》是人教版六年级上册第六单元的活动主题。这个单元属于综合性活动，主要内容是诗歌搜集与分类整理，了解诗歌的起源与发展，感知诗歌的美妙，朗诵诗歌以及学写儿童诗，一共六个内容。围绕这些内容，课堂安排了5课时，诗歌搜集与分类整理这两个活动就放在了课外。为了衔接初中的知识，《欣赏诗歌》这个课时，没有简单的安排读、悟，而是加了学写诗歌赏析。这个内容对于六年级的同学来是比较难的，但是有难度也激发了学生的求知欲。三首诗词曲，分了三个难度，从教师指导为主，到师生共同完成，再到学生自主完成。这样层层铺垫是为了激发学生的学习兴趣，让他们有成就感。并且在讲授之前特意安排了“诗眼游戏”，也是为了给他们后面的学习铺陈，降低难度，让学生更有自信。

教学目的：借助注释，通过自读能初步感知诗歌内容，感受表达的感情，能初步学会欣赏诗歌。

教学重点、难点：初步学会欣赏诗歌。

教学课时：共五课时，本课为第二第2课时

教学过程：

（一）

导入：

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。诗歌就是我们文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天，我们就一起去欣赏古人留下来的文化瑰宝。

（二）

新授：

一、“诗眼”竞赛

1、谈谈哪些字用得好？为什么？

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

风乍起,吹皱一池春水。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

落花人独立，微雨燕双飞。

2、选字填诗

红杏枝头春意（

）

——闹

浓

僧（

）月下门

——

推

敲

清风（

）细柳

——

吹

扶

淡月（

）梅花

——

映

失

二、学习欣赏《春夜喜雨》

1、借助注释，学生自读。

2、简述作者和诗歌大意。

3、谈感受体会诗歌感情。

4、观摩赏析，学习欣赏。

5、有感情的读，悟诗情。

三、学习欣赏《西江月。夜行黄沙道中》

1、借助注释，学生自读。

2、简述作者和诗歌大意。

3、谈感受体会诗歌感情。

4、引导学生进行赏析。

5、指导学生写赏析。

6、有感情的读，悟诗情。

四、欣赏《天净沙。秋》（可放到课后）

1、学生自读、自悟。

2、学生自已学写赏析。

3、交流、讨论、评价。

（三）小结：

通过这节课，我们叩开了诗歌的大门，了解了诗歌，并初步学会了欣赏诗歌。这些都是我们中华民族的文化瑰宝，相信同学们一定会爱上我们的诗歌。

（四）作业：

在搜集诗歌的基础上，完成“走进诗歌”的手抄报，其中一个版面必须有一篇诗歌赏析。六人一组，分工合作。

（五）板书设计：

轻叩诗歌的大门（二）

——欣赏诗歌

多读

多想

多悟

多写

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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