种草莓教学设计与反思

《种草莓》教案

教材分析

《种草莓》是湘教版三年级下册第五单元的第三篇课文，课文记叙了小弟和妈妈种草莓的事。春天里，小弟和妈妈种了三颗草莓

，草莓苗儿一天天的长高、长壮。草莓开花了，结果了。果子一天天长大，从绿豆般的小疙瘩，到豌豆那么大

，到蚕豆那么大。草莓成熟了，美丽极了，味道好甜好香。伴随着对草莓生长过程的描写，作者还写了小弟给草莓松土、晒太阳、摘草莓……字里行间充满着乐趣。读了文章，不仅使人觉得小草莓可爱，还觉得有生活情趣、爱劳动的小弟弟更可爱。

教学目标

知识与技能

1.认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的生词。

过程与方法

2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

3.理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。

教学重难点

1.掌握生字的音、形、义；朗读课文。

2.在自主阅读中理清文章的记叙顺序。

教学方法

围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，理清文章的记叙顺序及描写方法，体会语言中流露出对草莓的喜爱入种草莓的快乐之情。

1

教学准备

生字卡片、课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.同学们，你们爱吃哪些水果？

2.（出示图片）看，这是什么水果？（板书：草莓）练习说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道？

3.这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！（板书：种）这节课，我们就一起来学习《种草莓》。（齐读课题）

二、初读课文，梳理顺序

1.生默读课文，整体感知。

(1)读了课文，你知道了什么？（教师根据学生回答适时引导并板书：草莓的生长过程）

（2）同学们，好吃的草莓到底是怎样生长的呢，聪明的孩子肯定可以从课文中找到答案的，这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括它的内容，请你试着说说看。

教师根据学情适时引导：①草莓应该在哪个季节栽种呢？哪个自然段告诉我们？（请生朗读，教师随机板书：春天 ）②春天到了，小弟和妈妈——栽苗（学生找出，师概括并板书：栽苗）

2.生交流，概括。

栽下草莓苗儿后，它又有什么变化呢？让生自己尝试概括，对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。（教师随机板书：长高 开

2

花 结果 成熟）

3.引导生明确课文记叙顺序，即草莓的生长过程：春天—栽苗—长高—开花—结果—成熟。

三、选择朗读，品味语言

1.再自由读课文，说说你最喜欢草莓生长的哪个过程，然后把你喜欢的段落大声读给同学听（教师随机出示课件），相机指导以下三个重点句段：

（1）“细细的春雨洒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。”

①多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？

②这一段主要写了什么？（草莓苗的成长过程）

教师根据朗读情况进行指导。

文中“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”这些词语中你们发现了什么？

再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？

（这些词都是重叠的）（说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔，在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长）

正是有了春雨、太阳、春风和小弟的细心呵护，小苗才慢慢长高，长大，变得更壮。

③师生有感情齐读。

在大家的共同呵护下，看到小苗儿慢慢长大，长高，长壮了，你是怎样的心情？让我们一起用朗读表达自己的心情吧。

（2）“小小的花儿凋谢后，出现了一颗（ ）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（ ）的小果儿了。

1、草莓花是怎样的？

2、花儿凋谢后变成了什么？填上合适的词语

3

（3）小弟每天早上都要趴在阳台上呆呆地看着……小草莓（ ）了，朝外的一面开始发红。”

1、读第一句话，猜猜：弟弟在想些什么？他又是怎样做的？如果你是小草莓，你会对这个小弟说些什么呢？

2、从哪里可以看出作者观察仔细？（草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蚕豆一样大”可以看出作者观察仔细）

3、为什么朝外的一面发红，朝内的一面没有发红呢？

出示课文的最后一段，学生自由朗读。

①思考：小草莓成熟后是什么样子？

小草莓味道是怎么样？

②借助图片，引导生理会课文对草莓的描写方法。

③这么好看又好吃的草莓谁不喜欢呀，让我们也来美美地读一读，要品出草莓的香甜哟。

四、总结升华，拓展延伸

学了课文你懂了什么道理？（课件出示）

生：

学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣，选择你喜欢的句子读一读，背下来。

生：感受到小弟是一位爱劳动、懂事的好孩子。

生：体会到只有自己种出的果实才香甜。

2.拓展空间：有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试种植小豌豆或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记，然后与大家分享、交流。

五、板书设计

19 种草莓

4

生

长

过 春天

→

栽苗→长高→开花→结果→成熟 程

5